Стереотипы или то, что не делает нас счастливыми

Ради интереса сядьте с родителями и запишите на листке подобное.

Плачевный результат, когда дети смысл жизни

Ниже я хочу привести несколько примеров, когда гиперопека привела к весьма плачевным результатам. Имена не будут указаны. Главное – суть.

«Не нашла мужа – воспитаю сама». Когда женщина ставит счастье сына выше своего. Ребенок вырастает образованным, занимает солидную должность, только он не женат и детей нет. Долг маме никак не отдаст.

«У меня на тебя особые планы». Родители порой считают, что успешный человек это тот, кто соответствует их шаблону.

Способная – хорошо. Врач – звучит гордо. Значит надо в университет. Ребенок же заявил – гуманитарий. После чего был выставлен счет за учебу и проживание. Конечно, деньги никто не возвращал, но общения лет 20—30 как след простыл.

«А вдруг кого приведу и расстроится». Родитель снова ставит счастье ребенка выше своего, только чадо потом родителя одного боится оставить. Результат – две несчастные женщины.

«Ради детей не будем разводиться». Обычно, когда ребенок взрослеет и вылетает из гнезда, родители идут оформлять «спасительный» развод. Правда результатом может оказаться потеря доверия к родителям и страх повторения ситуации, в следствии чего построение личного счастья крайне затруднено.

«Чего же я хочу». Наглядный парадокс, где ребенка направляли в «нужное» русло. Цель – вундеркинд. И языки знает, и музыкой владеет, и диплом красный почти получил, только депрессия все сломала.

В итоге сам не знает, что он хочет в этой жизни и страдает алкоголизмом.

«Страх папы». Это не пример, а образец модели неправильного воспитания. Много кто слышал, как в других семьях говорят: «Вот я сейчас папу позову». Здесь кроется один важный момент – один родитель сознательно уничтожает свой авторитет по сравнению с другим. Получается ребенок боится мамы, потому что она позовет папу, а у папы будет в руках ремень. Ребенок в данном случае выступает в роли загнанного щенка, где ремень является объектом власти и преклонения.

Дабы подвести какую-то общую черту, зададимся вопросом – почему не спросить ребенка чего он хочет? Меня в детстве достаточно долго пытались куда-либо пристроить в плане увлечений, но моя душенька везде взбрыкивала. В шестом классе я пошел на бокс – это было личное желание. После в восьмом классе пошел на баскетбол. Натура в те первые годы находилась на подъёме за счёт исполнения моих желаний.