Здоровый дошкольник. Организация экспериментальной работы в детском саду

Настоящий договор заключен между ГНИУ Институтом дошкольного образования и семейного воспитания Российской академии образования, в лице директора доктора психологических наук Кудрявцева В. Т., именуемый в дальнейшем «Институт», и государственного образовательного учреждения «Детский сад №733» СЗАО г. Москва, в лице заведующей Маловой Г. П., именуемый в дальнейшем «Детский сад».

Предмет договора

Настоящие стороны договорились о совместной деятельности по проведению экспериментальной работы по проблеме «Организация развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста» на период 2001—2005 г.

г.

Обязанности сторон

– Институт обязуется:

1. В рамках экспериментальной работы осуществлять научное руководство по реализации системы нижеперечисленных принципов построения и развертывания развивающей оздоровительной работы и выведение из этих принципов конкретики многообразных условий оздоровления и развития ослабленных детей:

– приоритетность ее развивающих форм;

– развитие двигательной активности детей;

– формирование навыков рационального дыхания и правильной осанки;

– использование системы эффективного закаливания;

– организация оздоровительных режимов;

– обеспечение полноценного питания;

– применение психогигиенических и психопрофилактических методов и средств.

2. Организовывать обучение и переподготовку участников эксперимента согласно плану экспериментальной работы Детского сада.

3. Оказывать помощь в организации работы «Школы для родителей».

– Детский сад обязуется:

1. Создавать условия для проведения экспериментальной работы по проблеме «Организация развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста».

2. Оказывать помощь сотрудникам Института при проведении научных исследований на базе Детского сада.

Срок действия договора

Настоящий договор заключен на период 2001—2005 гг.

Теоретические основы и принципы развивающей оздоровительной работы с дошкольниками

Развивающая оздоровительная работа (РОР) с дошкольниками окажется эффективной в той мере, в какой она будет опираться на идеи особого междисциплинарного научно-практического направления, которое В.

 Т. Кудрявцев назвал педагогикой оздоровления. Это направление сегодня постепенно оформляется на «стыке» возрастной физиологии, гигиены, педиатрии, педагогики, детской психологии. Одним из его основоположников явился Ю.Ф.Змановский.

Названному направлению присущ ряд отличительных черт.