На нашем сайте вы можете читать онлайн «Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Дата выхода
23 мая 2019
Краткое содержание книги Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Дмитрий Юрьевич Евстафьев) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Книга предназначена для педагогов и работников специального образования и школ с инклюзивными классами. В настоящее время малоизученной остается такая область, как взаимосвязь эмоций и памяти, особенно у школьников с умственной отсталостью. Именно изучению этой проблемы посвящена эта работа.
Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Утверждается, что смысловое запоминание подчиняется иным законам, чем механическое: подлежащий заучиванию и воспроизведению материал в данном случае включается в контекст определенных смысловых связей.
С началом развития кибернетики появляется вычислительная техника и развитие программирования начались поиски относительных путей применения переработки и хранения информации машиной. Соответственно, приступили к техническому и алгоритмическому моделированию памяти. Представители этих наук стали проявлять интерес к собственно психологическим исследованиям памяти, потому, что это открывало возможности для совершенствования языка программирования, его технологии и памяти машин.
Тут будет реклама 1
Этот взаимный интерес привел к тому, что в психологии стали разрабатывать новую теорию памяти, которую можно назвать информационно-кибернетической. В настоящее время она делает первые шаги, но весьма успешные на пути к глубокому пониманию человеческой памяти с использованием кибернетики и информатики.Тут будет реклама 2
В отечественной психологии преимущественное развитие получило направление в изучении памяти, связанное с общепсихологической теорией деятельности. В контексте этой теории память выступает как особый вид психологической деятельности, включающий систему теоретических и практических действий, подчиненных решению мнемической задачи – запоминания, сохранения, воспроизведения разнообразной информации [1].
Начало изучению памяти как деятельности было положено работами французских ученых, в частности Ж.
Тут будет реклама 3
Пиаже. Он одним из первых стал трактовать память, как систему действий направленную на запоминание, переработку и хранение материала. Французской школой была доказана социальная обусловленность всех процессов памяти, ее прямая зависимость от практической деятельности человека. В нашей стране эта концепция нашла свое продолжение в культурно-исторической теории происхождения высших психических функций. Были сделаны выводы о том, что образование ассоциативных связей, запоминание, сохранение и воспроизведение информации объясняется тем, что человек делает с эти материалом в процессе его мнемической обработки [46].Тут будет реклама 4
Таким образом, обобщая и подводя итоги по изучению исторического аспекта в развитии представлений о памяти человека можно сказать, что за последние десятилетия накоплен богатый материал, который оказался весьма полезным в понимании законов запоминания, хранения и воспроизведения информации.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Роль эмоций в процессе запоминания учебного материала подростками с интеллектуальной недостаточностью, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Похожие книги
