Зачем нам ёлка в Новый год? Авторские статьи

Таким образом, на основе грамотной планировки с использованием правильной колористики и малых архитектурных форм и при индивидуальном подходе к выбору мебели и предметов интерьера даже в небольшой городской квартире вполне реально создать особый микроклимат, способствующий полноценному восстановлению сил человеческого организма после рабочего дня, когда сенсорная депривация нейтрализована и интенсивность положительных ощущений, получаемых от времяпрепровождения именно у себя дома вполне сопоставима с отдыхом на природе, что, в свою очередь, будет способствовать улучшению самочувствия и достижению стабильных позитивных эмоций и хорошего настроения

ВЛИЯНИЕ ПРОГРЕССА

На протяжении истории человечества информационный обмен в коллективе осуществлялся по замкнутой круговой системе, с центром посередине, изначально – вокруг костра; и так было удобнее греться и готовить пищу, а радиальное сообщение позволяло информации быстро достичь адресата.

С появлением предметов мебели, стола и мест для сидения, круг общения продолжал оставаться замкнутым, информация распространялась равномерно между сидящими за столом и имела законченную структуру без разрывов.

Собеседники находились в прямом аудиовизуальном контакте с возможностью замены информационного потока, а иерархическое расположение позволяло максимально защитить «начальника», для чего использовался принцип зонирования и разделения зон питания (информационного обмена).

Со временем появились эргономические параметры столов и стульев: высота, ширина и глубина, соотнесенные в своих пропорциях к человеческой фигуре и способствующие не только свободному обмену информацией, но и комфортабельному приему пищи.

С появлением радио, а затем и телевидения, информационная цепь разомкнулась, и в наши дни мы наблюдаем иную картину перераспределения информационных потоков, когда основное место «хозяина» занимает источник информации (например, телевизор), а люди (зрители и слушатели) располагаются рядом с ним.

Такое позиционирование называется «учитель-ученик», когда происходит разрыв равных по значимости информационных связей, и в роли «учителя» выступает, как это не парадоксально, именно телевизор, при этом мы, зрители, оказываемся в роли «учеников», гипнотически внимающих поступающей от «учителя» информации.