Кто я? Книга 2. Кто хочет ответить на этот вопрос, тот на правильном пути

Я ему давал возможность что -то попробовать, испытать на себе, но не доводил до фанатизма и он не уходил с прямой линии жизни. Он не заигрывался и вовремя отходил от уже ненужного занятия. Работа проводилась через его ОСОЗНАНИЯ.

Приведу несколько примеров.

Ещё обучаясь в начальной школе в старших классах, я ему дал возможность попробовать начать курить. Он как и другие мальчишки попробовал вкус папирос или сигарет, но вместе с этим я ему дал ощутить очень неприятные ощущения от курения, что ему очень не понравилось.

Он несколько раз убегал из дома, потому что был шаловливым мальчиком, и за непослушание получал от мамы. Она его била, чем попало. Но он не обозлился на неё, а понял и помогал ей во всем.

Насчет алкоголя; он долгое время не знал даже вкуса пива, а когда попробовал, оно ему не понравилось. Да, он употреблял алкоголь, но это было редко, в основном, по праздникам и дням рождения. Алкоголиком не стал и уже давно не пьет эту гадость.

Он ОСОЗНАЛ ценность своего здоровья и будучи осознанным человеком стал жить по принципу:

НЕ НАВРЕДИ!

Он говорил, почему я должен покупать эти гадости на свои заработанные деньги, губить своё здоровье, обогащать табачных и алкогольных дельцов, а потом ещё начать себя лечить, жить на таблетках и обогащать официальную медицину, которая совсем не заинтересована в оздоровлении больного.

Принцип: НЕ НАВРЕДИ! стал его основным принципом жизни.

Затем он осознанно перестал есть мясо, осознавая вред от его употребления.

Осознанная женитьба стала причиной появления двоих желанных детей, сперва девочки, а потом мальчика.

Но до появления детей, зная, что они будут, он им приготовил школьную библиотеку, для того, чтобы облегчить процесс их школьного образования. В доме собралась большая библиотека по школьной программе обучения.

Он никогда не воспитывал детей, зная, что основным методом воспитания является личный пример, воспитывал себя, а дети видели, как он себя проявляет в отношении их и их мамы.

Дочка рано начала рисовать, а потом писать. Он начал собирать её детские рисунки с трех летнего возраста, а потом, когда дочь повзрослела, передал их как большое собрание её детских рисунков. Он с ними никогда не сюсюкался, всегда говорил как со взрослыми и дети росли абсолютно не капризными.