На нашем сайте вы можете читать онлайн «Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22–24 ноября 2016 года. Часть 3. Коучинг в управлении образованием. Коучинг в дополнительном образовании и повышении квалификации. Коучинг в репетиторстве». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22–24 ноября 2016 года. Часть 3. Коучинг в управлении образованием. Коучинг в дополнительном образовании и повышении квалификации. Коучинг в репетиторстве
Дата выхода
22 февраля 2017
Краткое содержание книги Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22–24 ноября 2016 года. Часть 3. Коучинг в управлении образованием. Коучинг в дополнительном образовании и повышении квалификации. Коучинг в репетиторстве, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22–24 ноября 2016 года. Часть 3. Коучинг в управлении образованием. Коучинг в дополнительном образовании и повышении квалификации. Коучинг в репетиторстве. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Наталья Емельяновна Гульчевская) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
IV Международная онлайн-конференция «Коучинг в образовании» (2016). Цель конференции — создание вдохновляющего и поддерживающего пространства для педагогов, коучей, родителей по обмену опытом применения коучинговых технологий в образовательном и воспитательном процессе. Организационный комитет: Наталья Гульчевская, Татьяна Азёма, Татьяна Плотникова, Анастасия Борисова. Главный редактор сборника — Анна Мирцало.
Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22–24 ноября 2016 года. Часть 3. Коучинг в управлении образованием. Коучинг в дополнительном образовании и повышении квалификации. Коучинг в репетиторстве читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22–24 ноября 2016 года. Часть 3. Коучинг в управлении образованием. Коучинг в дополнительном образовании и повышении квалификации. Коучинг в репетиторстве без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Для этого необходимо было пересмотреть всю программу «Лидерство учителя в школе» и выстроить процесс обучения через разработку так называемых листов самооценивания, основанных на коучинговом инструменте «Колесо баланса». Таким образом, каждый сектор «Колеса» представлял собой один из модулей программы, шкалы которого очень подробно и детально описывали каждую отметку в динамике наращивания информации: от уровня знаний к уровню практического применения и оценивания.
Пример шкалы-легенды сектора 2: Обучение тому, как учиться, или Метакогнитивные навыки
1 Слышал/а о том, что в программе «Лидерство учителя в школе» есть подмодуль, рассматривающий понятие «метапознание», однако пока имею расплывчатое представление о понятии «метапознание».
2 Слышал/а о том, что в программе «Лидерство учителя в школе» есть подмодуль, рассматривающий понятие «метапознание». Могу назвать три составляющие саморегуляции. Однако всё еще затрудняюсь сформулировать четкое и ясное представление о метапознании.
3 Могу своими словами дать определение понятия «метапознание», могу назвать три составляющие саморегулируемого обучения. Знаю об 1—2 основоположниках, работающих над понятием «метапознание». Однако при этом не могу определить разницу между понятиями «саморегуляция» и «метапознание».
4 Могу дать четкое определение понятия «метапознание». Могу назвать три составляющие саморегулируемого обучения по Перри. Могу назвать разницу между понятиями «саморегуляция» и «метапознание». Знаю о 3—4 основоположниках, работающих над понятием «метапознание».
5 Могу дать четкое определение понятия «метапознание». Могу назвать три составляющие саморегулируемого обучения по Перри. Могу назвать разницу между понятиями «саморегуляция» и «метапознание». Знаю о 3—4 основоположниках, работающих над понятием «метапознание». Могу назвать содержание теорий одного из основоположников.
6 Могу дать четкое определение понятия «метапознание». Могу назвать три составляющие саморегулируемого обучения по Перри. Могу назвать разницу между понятиями «саморегуляция» и «метапознание». Знаю о 3—4 основоположниках, работающих над понятием «метапознание». Могу рассказать о содержании теорий каждого из основоположников: «Модель метапознания» Дж.
Мнения
Похожие книги
