Рисуя жизнь зубами

Например, когда показываешь свою идею людям, даже в самом начале своей деятельности, могут отказать просто из-за того, что ты инвалид. Значит, нужно искать другой подход для воплощения своих идей.

Дайте свободу ребенку, хотя бы при выборе одежды. Позвольте одеваться ему так, как он хочет. Сделайте интерьер его комнаты или уголка по его желанию. Ребенок будет чувствовать самостоятельным. И будет стремиться сам что-то сделать.

Если у ребенка появилось желание самостоятельно встать на ноги, не останавливайте и только обеспечивайте безопасность падения.

т. е. положите на пол что-то мягкое (подушки, поролон) и т.д., но только чтобы ноги стояли на твердом полу. Пусть учится падать без страха.

Глава 4

О школьных годах

На своем примере я расскажу, как я получала образования, конечно это было школьное обучение на дому. В первые годы обучения мне помогали родители. Они писали за меня письменные задания, а я их диктовала. В начальных классах я училась не очень хорошо, так как учительница приходила к нам только один раз в месяц.

Во втором классе мы переехали в другой район, и у меня появилась новая учительница. Она была более внимательной и ответственной. Она приходила к нам регулярно и даже преподала программу за 1 и 2 класс за один год. С каждым годом я стала лучше понимать учебный материал.

Иногда по субботам, когда папа был выходной, он меня носил на руках в школу, чтобы я имела представления, как проводят уроки.

«Школьные годы чудесные», я бы так не сказала, потому что школу не посещала.

Одноклассники со мной не общались. На многие школьные праздники мама носила на руках в школу, хотя казалось, что школа была не далёко, пять минут ходьбы, но для мамы, которая несет на руках 8-13 летнего ребенка, это было тяжело.

Меня даже принимали в пионеры, после этого мероприятия классная руководительница организовала всех моих одноклассников пойти ко мне в гости. А родители, в свою очередь, сделали чаепитие, они видимо хотели их со мной подружить, но ничего не вышло.

На выпускном я тоже присутствовала, вот именно что присутствовала. Потому что я сидела одна и ни с кем не общалась и чувствовала себя «чужой».

В доме, в котором я жила, жили четверо моих одноклассников, вот я с ними и общалась, мальчишки приходили к моему брату Андрею, им было с Андреем интересно общаться, хотя он был младше меня на три года. И еще одна девочка, Людмила. Вот с ней мы подружились надолго.