Семейные отношения от Я до Мы

К сильным изменениям одного элемента системы можно отнести, например, тяжелую болезнь одного из членов семьи, которая влечет за собой перестройку всех отношений в семье: кто-то начинает больше работать, чтобы обеспечить лечение или компенсировать неработоспособность заболевшего, кто-то работает меньше, чтобы больше находиться рядом с заболевшим, меняется уклад жизни семьи – семья перестает ходить в гости и приглашать к себе гостей, меняются межличностные отношения – ребенок получает меньше любви, ласки и внимания, так как внимание и силы членов семьи направлены на заболевшего, происходят изменения  внутри самих людей – изменение эмоциональных реакций, жизненных ценностей и т.

д.

Все изменения, происходящие в системе, служат для поддержания ее стабильности. Например, когда при ухудшении отношений между супругами у ребенка появляются проблемы, это значит, что проблемы ребенка притягивают в себе внимание родителей, объединяют их для «спасения» ребенка, а, значит, семейная система остается целостной. И специалист, например, детский психолог, к которому обратятся родители за помощью, просто не сможет «вылечить» ребенка (т.

е. разрешить его проблемы), т.к. источник его проблем не в нем самом, а в отношениях между родителями (рис 3).

Рисунок 3.

Таким образом, задача психолога, к которому обратилась семья со своими проблемами, – помочь семейной системе приобрести стабильность за счет ее трансформации (изменение структуры, связей и отношений и т.д.) с переходом на более конструктивный уровень функционирования (т.

е. без таких деструктивных изменений, как, например, появление проблем у одного из членов семьи).

Однако, нередко психолог, стремясь «отрегулировать» семейную систему, сам становится ее частью через установление устойчивых отношений с членами семьи и даже приобретает определение место в структуре семьи, ее иерархии.

Рисунок 4.

И действительно, такая система (семья+психолог) начинает стабилизироваться и лучше функционировать. Но стоит психологу «выйти» из этой системы (семья перестает посещать консультации), как все возвращается на «круги своя», т.

е. система (семья без психолога) возвращается к прежнему проблемо-порождающему функционированию.

Единственный путь достижения устойчивых изменений в семейной системе – это, условно говоря, обучение членов семьи самостоятельной саморегуляции, самостоятельному изменению и развитию отношений между ними (рис 4).

5. Семья взаимодействует с внешним миром.