История психологии. Проблемы методологии

Марцинковской, подчеркивающей, что «история психологии изучает закономерности формирования и?развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к?пониманию ее природы, функций и?генезиса» (Марцинковская, 2001, с. 5).

Выявленные разночтения в?понимании предмета истории психологии приводят к?необходимости более детального анализа основных понятий, лежащих в?основе его конструирования: «психологическое знание» и?«психологическое познание», с?одной стороны, и?«психологическое познание» и?«научное психологическое познание», с?другой.

Психологическое знание представляет результат познавательной деятельности, направленной на изучение особенностей психической реальности, уже оторвавшийся во времени от нее самой. Являясь итогом исторического познания и?осмысления психической реальности, оно воплощается в?сложившейся, кристаллизованной и?определенным образом зафиксированной системе значений?– в?совокупности идей, взглядов, психологических концепций и?теорий, подходов и?методов изучения психических явлений.

Структура психологического знания как важнейший аспект изучения истории психологии достаточно полно описана В.А. Якуниным и?включает:

• «формирование основных понятий и?категорий психологии: категории образа, действия, мотивации, личности и?др.;

• вопросы развития психологических принципов: принципы детерминизма, отражения, развития, нервизма, единства сознания и?деятельности, ассоциативный и?рефлекторный принципы и?др.;

• ретроспективный анализ различных способов решения основных проблем психологии: психофизической, психофизиологической, психогностической, психопраксической, и?психосоциальной;

• структурные представления о?психических процессах, состояниях и?свойствах» (Якунин, 1998, с.

9–10).

• Выявление закономерностей развития психологического знания составляет логико?научный аспект истории психологии.

Психологическое познание?– более широкое понятие, охватывающее наряду с?содержательной компонентой (исторически сформировавшейся системой знания) также процессуальный момент?– собственно динамику получения и?развития знания в?ходе предметно?практической и?познавательной деятельности человека и?связанные с?ней субъектно?личностные и?социально?культурные аспекты.

Психологическое познание включает также методолого?операциональный аспект, воплощающий способы психологического познания?– преобразования объекта в?предмете и?предмета?– в?теории и?исследовательской стратегии.