Личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения

Интерпретация рисунков: у интуитивных детей в рисунках много фантазии, выдумки, творчества. Изображаемые предметы очень образны, без тщательной проработки деталей.

Сенсорики тщательно вырисовывают отдельные детали и предметы, они обычно копируют то, что им хорошо известно из личного опыта.

Логики любят порядок и симметрию в расположении предметов, предпочитая прямые линии и угловатость очертаний.

Этики любят рисовать предметы с округлыми формами, цветы, солнышко. Люди и животные на рисунках обычно улыбаются или держатся за руки.

3. Психогеометрический тест

Задача: из предлагаемых геометрических фигур – треугольника, квадрата, круга и зигзага детям предлагают выбрать один или несколько предпочтительных фигур или расположить их все в порядке убывания предпочтительности.

Интерпретация рисунков: треугольник обычно выбирают дети с лидерскими задатками, властные и уверенные в себе; квадрат – дети, уважающие порядок и дисциплину, подвергающие все строгому анализу, сдержанные в чувствах, рассудочные; круг – дети ласковые, открытые, легко входящие в контакт с окружающими, первыми идущие на примирение; зигзаг – дети с творческим, неординарным мышлением, их поступки часто непредсказуемы для окружающих.

4. Тест-задание «Маленький писатель»

Задача: составить короткий рассказ (5–10 предложений), состоящий из слов: поле, лес, солнце, птицы, трава, звери.

Интерпретация теста: хорошие литературные способности, как правило, заложены в детях с развитой интуицией, которая способствует богатому воображению.

Любимой темой в рассказах и определениях детей-этиков будут люди и их отношения. Логики отдадут предпочтение описанию каких-либо предметов или явлений.

5. Кляксографический тест

Задача: раздать листки с кляксами всем участникам. Каждый должен написать на листке, что он видит в кляксе. Количество названий увиденных изображений не ограничивается. Чем больше, тем лучше.

Интерпретация теста: больше всех «видят» в кляксах дети с творческой интуицией благодаря преобладанию у них образно-ассоциативного восприятия и мышления.

Меньше всех получается у детей сенсорного типа.

6. Тест-задание «Звуковая ловушка»

Задача: каждому из детской группы нужно выступить в роли так называемой «Звуковой ловушки». Вся группа кроме одного участника разбивается игротехником на микрокоманды по 2–3 человека. Каждая команда должна произносить только одно какое-то слово.