Практикум по педагогической психологии

Будьте внимательны, отыщите нужный домик и зачеркните его».

Оценка и интерпретация результатов: при оценке результатов необходимо учитывать номер выбранного домика и номер задачи (см. шкалу оценок в табл. 1).

В месте пересечения их координат указана оценка (в баллах). Все оценки суммируются. Максимальное количество очков – 44.

Таблица 1

Обработка результатов исследования

38–44 балла – дети с детальным соотнесением одновременно двух параметров. Имеют достаточно полное и расчлененное пространственное представление.

31–38 – дети с незавершенной ориентировкой на два параметра (обычно правильно решают первые 6 задач). При учете одновременно двух параметров постоянно соскальзывают к одному. Это обусловлено недостаточной стойкостью и подвижностью в развитии пространственных представлений.

24–31 – дети с четкой завершенностью ориентировки только на один признак. Им доступно построение и применение пространственных представлений простейшей структуры.

18–24 – для этих детей характерна незавершенная ориентировка даже на один признак.

Они членят задачу на этапы, но к концу работы теряют ориентир. У них только начинает формироваться способ наглядно-образной ориентировки в пространстве.

Менее 18 баллов – дети с неадекватными формами ориентировки. Они предпринимают попытку найти нужный домик, но их выбор случаен. Это обусловлено несформированностью умения соотносить схему с реальной ситуацией, т. е. неразвитостью наглядно-образного мышления.

Вводные задачи

Задачи 1–2

а) полянка; б) 1-е «письмо»; в) 2-е «письмо»

Задачи 3–4

а) полянка; б) 1-е «письмо»; в) 2-е «письмо»

Задачи 5–6

а) полянка; б) 1-е «письмо»; в) 2-е «письмо»

Задачи 7–8

а) полянка; б) 1-е «письмо»; в) 2-е «письмо»

Задачи 9-10

а) полянка; б) 1-е «письмо»; в) 2-е «письмо»

Ключ к задачам 1–6 (номера домиков)

Ключ к задачам 7–8 (номера домиков)

Ключ к задачам 9-10 (номера домиков)

Задание 4.

Знакомство с проективной методикой Рене Жиля и методикой «Кинетический рисунок семьи» Р. Бернса

Потренируйтесь на практике в использовании проективной методики Рене Жиля и методики «Кинетический рисунок семьи» Р. Бернса. Обсудите полученные результаты с коллегами. От чего, на ваш взгляд, могут зависеть полученные результаты?

Методика исследования межличностных отношений ребенка (автор: Рене Жиль)[4 - Приводится по: Ануфриев А. Ф., Костромина С. Н.