На нашем сайте вы можете читать онлайн «Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Детские книги, Учебная литература. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям

Автор
Дата выхода
05 августа 2020
Краткое содержание книги Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Евгения Полякова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
В книге помещены рекомендации по организации психологической подготовки ребенка к школьному обучению. Занятия, игры, упражнения с ребенком смогут проводить не только специалисты, но и родители при самостоятельной подготовке ребенка к школе. В приложении даны образцы заданий к занятиям и играм, необходимые рекомендации психолога.
Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Для таких школьников характерны высокая эмоциональность и барьеры в общении, тенденция к уходу, минимизации контактов, тревожность, что в целом нарушает процесс адаптации к школе. Такие дети обнаруживают также трудности в идентификации с группой, причем для некоторых из этих школьников семья является единственной социальной группой, в которую они хотели бы войти и которая признала бы их своими членами. Сложности в процессе адаптации этих ребят к образовательному учреждению сопровождаются отсутствием (полным или частичным) причисления себя к школьному сообществу, что является серьезным дефектом для младших школьников.
Первоклассники, формально относящиеся к нормам, знают правила поведения, но не стремятся их выполнять, поскольку считают, что взрослые, ориентируясь на данные нормативы, оценивают детей невысоко. Зачастую низкая оценка бывает основана не на неприятии ребенка, а на высокой требовательности взрослых, тем не менее дети, формально принимающие школьные правила, склонны оценивать себя как неуспешных, некомпетентных, ненужных, что вызывает у них отрицательное эмоциональное отношение к требованиям и нормам, но не к самим взрослым.
3. Манипулирование нормами характерно для демонстративных, враждебно настроенных детей, не удовлетворенных своим положением в системе социальных отношений. Реальность не всегда совпадает с высоким уровнем притязаний этих младших школьников, поэтому у них появляются напряженность и агрессия как средство защиты в травмирующей ситуации. В то же время асоциальность или несогласие с принятыми правилами поведения, особенно в присутствии учителя, часто не проявляется открыто.
4.








