Полный курс дыхательной гимнастики Стрельниковой

, выразившиеся в том, что автор применяет свою методику без учета возраста, состояния больного, характера и тяжести заболевания.

Для решения вопроса о целесообразности использования в медицинской практике методики дыхательной гимнастики Стрельниковой A.H., Министерство Здравоохранения СССР предлагает заслушать и обсудить данный вопрос на Заседании Президиума Ученого медицинского совета Минздрава СССР, после чего будет вынесено соответствующее решение.

    Заместитель министра (подпись)

    А.

Г. САФОНОВ

Первое, что сделала Александра Николаевна после публикации в «Советской России» интервью заведующей кафедрой лечебной физкультуры 1-го Московского медицинского института им. И.М. Сеченова (сейчас это Медуниверситет), председателя Ученого совета Минздрава СССР, председателя проверочной комиссии по оценке результатов эксперимента В.А. Силуяновой, – кинулась в Институт курортологии с просьбой дать ей посмотреть медицинские карты занимавшихся у нее людей и заодно списать их адреса и телефоны.

Дорогая моя учительница! Доверчивая и бескорыстная, посвятившая себя милосердию, привыкшая дарить и давать, а не брать, – сколько бесплатных уроков она дала тяжело больным людям за всю свою жизнь – не сосчитать. Адреса и телефоны пациентов нужно было записать во время эксперимента, – говорил же я ей об этом! Не послушалась, постеснялась… доверилась!.. Не знала она тогда – с кем имеет дело!

Директор Института курортологии и физиотерапии В.М. Боголюбов усмехнулся ей в лицо: «Я не имею права дать Вам медицинские карты.

Вы – не медик!»

Пытаясь найти справедливость, А. Н. Стрельникова рванулась в Минздрав:

Москва, Рахмановский, 3.

Главное Управление лечебно-профилактической помощи. Заместителю начальника управления И.Ф. Солошенко от А.Н. Стрельниковой.

Вы пишете, что Стрельниковская гимнастика изучалась в институте курортологии и пульмонологии. Я занималась в институте курортологии в июне-июле, ноябре-декабре 1981 г.

и говорить могу только о нем. Занятия с больными проводила действительно я, дала каждой из 5-ти групп по 12 уроков. Но, ни с какими учеными своей методики не согласовывала и в письменном виде ее никому не подавала. Я даже не знала, что на моих уроках были ученые.

Программа обследования моих учеников мне была абсолютно неизвестна, неизвестна и сейчас; и я была удивлена тем, что ни одно обследование не проводилось у меня на глазах.