Гендер в спортивной деятельности. Учебное пособие

Так, маскулинные и фемининные мужчины, маскулинные женщины обычно избегают неопределенности под влиянием эмоционально-волевых факторов личности, имеющих генетическую основу, а фемининные женщины – под влиянием коммуникативных факторов. Мы приводим этот отдельный пример для того, чтобы показать сложность процесса идентичности гендера и предостеречь от излишне прямолинейного разделения социокультурных полов и гендерных ролей в спорте на мужские и женские. В их формировании участвует множество показателей культурологических параметров и факторов личности.

В рамках гендерных исследований спорта сохраняется устойчивый интерес к многогранному изучению женской проблематики. С. Н. Мягкова, например, показала, как складывалась гендерная асимметрия в сфере физической культуры и спорта, как на развитие женского спорта влияло андроцентристское мышление, каким способом «можно разрешить гендерные конфликты в международном спортивном и олимпийском движении».

В заключение повторим еще раз: если в прошлом радикальным феминистским взглядам были присущи такие крайности, как требования абсолютного равенства мужчин и женщин всегда и во всем (представления о жизни как о войне полов, причем, как говорится, не на жизнь, а на смерть), то для современных гендерологов, особенно учитывающих отечественные традиции, идеалом являются биархатные отношения, гармония полов, их равенство не только в сходстве, но и в различиях, в том числе и в спорте.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое гендер? Дайте развернутую характеристику этому явлению.

2. Охарактеризуйте истоки и современное состояние гендерологии. Назовите фамилии известных вам ученых-гендерологов.

3. Что такое «гендерные роли»? Почему длительное время женщины не допускались к занятиям спортом?

4. Что такое маскулинность, фемининность? Андрогинность?

5. Какие черты маскулинности, фемининности, андрогинности вы находите у себя лично? Довольны ли вы своим гендером?

3. Гендерные стереотипы и их значение в жизни общества и в спорте

3.

Стереотип (греч.stereos– твердый +typos– отпечаток) – образец чего?либо, стандарт, нечто повторяющееся в неизменном виде в разных сферах жизни общества и отдельного человека. С помощью стереотипов происходит обработка, категоризация объемной информации, поступающей в мозг человека. Картина мира в сознании каждого из нас фактически соткана из стереотипных представлений.