Школа магии «Аквилон». Цена победы

Перстень горел у девочки на пальце, и она, одетая в довольно-таки лёгкий защитный костюм, вовсе не чувствовала холода.

По дороге в школу Ия видела, как некоторые однокурсники картинно закатывают глаза. «Чемпионка решила выпендриться», – так и читалось по их лицам, только Ие было всё равно. Пусть думают, что хотят.

– Ну ты и отожгла, подруга, – восхитилась Рита. – Может сразу после второго курса в элитные войска Верховных магов махнёшь, а?

Ия легко ударила её в плечо.

– Не говори ерунды.

– Ерунда или нет, но ты лучшая по этому предмету.

– Практика была хорошая, – безрадостно ответила Ия.

Пообедала она с аппетитом. На свежем воздухе тот возникал быстро. Разговором на острую тему друзья не досаждали. Немного развлекла Рита, в красках демонстрируя, как она пыталась овладеть вчера заклинанием перевода.

– Дали мне, значит, девочку с косой. Ну помните, которая в скачках школьных участвовала, Ию чуть не обошла? И мне надо было обучить её одному восточному наречию. Ну я такая сложила руки, как показали, повернула жезл, сказала: «Примум темпус».

Смотрю, ничего не произошло. Прошу: «Скажи что-нибудь! Как тебя зовут?» А она мне знаете что? «Бгрул, лырлыр, брыл!»

Ия захохотала, Марк подавился какао, а у Вита от смеха выступили слёзы.

– Представляете! Я ей говорю: «Хватит курлыкать, ты же не птица!» А она тоже смеётся, но не может ничего поделать. Так почти до конца сборов и прокурлыкала.

После обеда Ию заклонило в сон. Она сладко зевнула, когда друзья стояли в коридоре возле кабинета риторики и ждали преподавателя.

– Потерпи немного, – поддела её Рита. – Вот сейчас устроишься за партой и поспишь.

На этих уроках не грех было и вздремнуть. С тех пор как у ребят сменился преподаватель и риторику стала вести пожилая глуховатая библиотекарша Ирма Либер, всё пошло кувырком. Вместо того, чтобы обучаться искусству владения словом, как это подразумевалось изначально, ребята вынуждены были слушать жизнеописания мыслителей древности. Скука страшная.

Второкурсники приспособились сидеть тихо и, не привлекая к себе внимания, заниматься каждый своим делом.

Кто-то конспектировал другие предметы, то, что не успел доделать. Кто-то слушал музыку, кто-то обменивался записками, кто-то посапывал на задних партах. Ия чаще всего подтягивала снадобья (сложные составы никак не укладывались в голове) или рисовала в альбоме по растениеводству. Так могло бы пройти и сегодняшнее занятие, но Ия ещё не знала, что на уроке её ждёт сюрприз.