Школа магии «Аквилон». Чужак

Я не собираюсь никого убивать, уничтожать…

– Сейчас три перстня находятся у трёх своих наследниц, право владения принадлежит вам по крови. А плохо то, что на всякое добро появляется своё зло. Таковы законы магического мира. И если вы соединитесь, то мир ждёт новая война.

Что?! Какая война? Они сейчас живут в самое мирное время, и предпосылок к какому-то конфликту попросту нет! Но, с другой стороны, не верить Друидам оснований не было…

Узнав о разговоре, дедушка, опытный боевой маг, строго на строго запретил Ие искать владелиц перстней.

Но, как известно, что запрещено, то хочется сделать ещё сильнее.

Ия много думала о них, об этих девочках. О том, как они овладевали магией Друидов. Как они справлялись со сложными заклятиями. О том, чувствуют ли они такой же пьянящий восторг при произнесении чар боевой магии… Да много ещё о чём. Ия про себя называла их сёстрами. И от идеи их разыскать так и не отказалась.

Она перерыла весь интернет, ведь не секрет, что прогрессивные волшебники пользуются изобретениями людей.

Но не нашла абсолютно ничего. И сказанная Джитуку фраза натолкнула её на неожиданную мысль. Можно полистать старые газеты. Подшивка явно есть в библиотеке. Задача будет сложной, ведь девочки могут проживать в любой точке мира. Но вдруг Ие улыбнётся удача?

Вместе

– Ты без своего нового дружка? – скривилась Рита, когда Ия заняла место напротив неё в обеденном зале.

– Он не мой «дружок», – холодно ответила девочка. – Просто я отношусь к нему, как к человеку, в отличие от некоторых.

Рита тяжело вздохнула. Кажется, она и сама понимала, что этот её бойкот новенькому неуместен. Да только девочка была до такой степени расстроена, что ей просто необходимо было найти крайнего. И этим крайним был Джитуку.

– Сходим после риторики к Беллеру? Поздороваемся.

– Конечно! – Ия с энтузиазмом восприняла идею. Значит поход в библиотеку придётся отложить на завтра.

Преподаватель по верховой езде был не только учителем и наставником для ребят.

Он был старшим другом и советчиком. Ему можно было излить душу и не опасаться, что это тут же станет известно остальным учителям. С ним можно было просто посидеть и помолчать, скрывшись на время от школьной суеты. Практически всё свободное время Беллер проводил на конюшне. Вёл занятия, приводил в порядок стойла, ухаживал за пегасами. Именно он привил ребятам любовь к этим потрясающим животным.

Весь урок риторики Ия провела в нетерпении.