Фейк-Ньюс

 – Но в этом-то и состоит ваше дело – сделать интересным любую обыденность.

– Тут ты прав, – заулыбался Роман. – Настоящий журналист должен уметь написать даже о самых простых вещах так, чтобы это было интересно.

– Значит, ты признаёшь, что новости как таковые не важны? – начал загонять в угол оппонента Савелий. – Важна подача.

– Э, нет, брат, – понимая подвох, возмутился Роман. – Мы не можем постоянно писать про цветочки, в то время как в соседней стране идёт война. События имеют первостепенное значение.

– А с чего ты это взял? – задал вопрос Савелий, и поняв, что ответа он не получит, начал расшифровывать. – Вот что в твоей жизни, конкретно в жизни Романа Окунева, изменится, если он не узнает, что в Америке Билл Клинтон подавился пончиком? Ну, или что у Кардашьян украли кучу бриллиантов? Ты до того, как прочитал эту новость, даже и не знал, как эти бриллианты выглядят.

Роман, задумавшись на пару секунд, начал понимать, что, в общем-то, друг прав. Но тут за него вступилась Ирка.

– Он будет не в тренде, – вставила свои пять копеек она, не отрываясь от монитора. – Все будут знать про Кардашьян, а он нет.

– Да! – обрадовался неожиданной поддержке Роман.

– Согласен, – парировал Савелий. – Но кто создаёт эти тренды? – задал сакраментальный вопрос будущий экономист. – Может быть, сами журналисты? – и, понимая свою правоту, продолжил. – Отсюда следует, что журналисты не просто описывают новости. Они указывают людям, во что они должны верить.

– Ну, этим ты меня не удивил, – заулыбался Роман. – Это называется «формирование общественного мнения», и в СМИ работает уже очень давно.

– Согласен, – отмахнулся Савелий. – Но я говорю совсем о другом. Я говорю о том, что люди в массе своей уже давно стали совершенно управляемыми. В экономике, в быту и даже в знаниях. Нас с детства учат ненужным вещам и пичкают ненужной информацией. Вот скажи, сколько раз в жизни тебе пригодилось знание валентности атома углерода? Правильно, нисколько! – ответил за друга Савелий.

 – Конечно, ты можешь сказать, что ты не показатель, и что среди ста тысяч учеников может оказаться человек, который через двадцать лет станет гениальным химиком, – предвкушая протест, продолжал будущий экономист. – Но дело не в том. Главное, что люди и дальше хотят получать ненужные им знания, и детей своих будут учить ненужной им химии и начертательной геометрии. Люди сознательно обманывают себя.