Велосипед

Сформировавшееся Огненное тело у Святых в аспекте проявления космических божественных законов, по внутренним и внешним энергетическим каналам человека, воздействовало через вибрации, частоты Света, любви, на Сознание, на органы, клетки физического тела. Подвергало их изменению через духовную работу (медитации, молитва, мантры) реализацию программы Души, насыщало их энергией Огненного мира, Высшего Я и трансформированного Низшего Я. Давало Святому человеку прикосновением рук лечить людей. Таким образом, расширенному, открытому Сознанию Святого, не мешала трансформированная от низких вибраций, частот его Личность. Кроме этого, открывались и другие удивительные возможности и способности человека. Завершив реализацию, программу жизни, уходя из материального мира, святые оставляли физическое тело не тленным, без распада и разложения с благоухающими ароматами, доказывая воздействие энергии Сознания человека, его Огненного тела, Высшего Я, на физическое тело, личность Низшего Я.

ГЛАВА 2. ВЕЛОСИПЕД

Великая система педагогики – это знания сознательного управления процессом расширения сознания человека.

Через проявления Космических Божественных законов рассмотрим пример, аналогии езды на велосипеде.

ВЕЛОСИПЕД (ВЕЛ-О-СИ-ПЕД) – ВЕЛИКАЯ СИСТЕМА ПЕДАГОГИКИ.

РУКОВОДСТВО К ПРИМЕНЕНИЮ – ЗНАНИЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ РАСШИРЕНИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА.

Как велика и значима роль Учителя, раскрытие Сознания человека. Как не виден, но Величественен их труд. Как необходима их помощь на пути овладения процессом, по пути реализации человека на Земле. Само Мироздание, космические, божественные законы становятся полем знаний ученика. Когда ясно намерение, определено движение с вектором направленности, понятна работа с трансформацией личности, тогда и путь приукрасится Светом. А Свет – это информация. Стучащемуся откроется. Учитель тем и велик, что не стоит на месте в лаврах ученой степени, а продолжает учиться вместе со своим учеником.

По закону Аналогии пример обучения и езды на велосипеде. Подвели и помогли сесть на велосипед. Создали движение, подтолкнули. Определили вектор направления, маршрут (Учитель и Ученик). В процессе езды ищешь баланс и равновесие, чтобы не упасть. Учишься рулить, поддерживая маршрут, направление (Намерение). Учишься объезжать препятствия (Интеллект, Память). Учишься крутить педали, для поддержания движения (включение в осознанность Процесса). Через падения осознаешь свое несовершенство (Воспитание Личности).