Весёлые истории о поросёнке Чихе и его друзьях. Книга пятая

 – Мыло одно, и оно мыло раму!

Тут все зашумели и спорить начали: может ли мыло, не имея ручек и ножек, само раму мыть?

Одни считали, что может, ведь мыть надо все обязательно с мылом. Другие были против, ведь раму мыть может только мама.

Спорили они, спорили, так ни к чему и не пришли.

Тогда они попросили крота Хухры-Мухры, чтобы он их рассудил. А это был очень умный крот. Он на первой парте сидел и сочинение про своих послушных червяков писал, а еще он мог сквозь подзорную бутылку все вокруг правильно рассмотреть.

– Мыть раму мылом, – умно заметил крот, – это вам не хухры-мухры.

И направил подзорную бутылку на раскрытую тетрадь. Крот долго присматривался, изучая сочинение бобренка, и наконец посчитал:

– «МЫЛО» – раз!

И все хором повторили: «МЫЛО – раз!»

– «МЫЛО» – два!

И все повторили: «МЫЛО – два!»

– И «РАМА» – три! – закончил считать крот.

– Ну? – спросили все.

– Три рамы получается! – подытожил крот.

– Какие три рамы? – еще пуще возмутился бобренок.

– Окошко-то одно, – подозрительно заметил с последней парты гусак Гаган, – а рамы почему-то три.

– Да еще два мыла! – напомнила индюшка Бандана.

Все ученики зашумели и стали обсуждать «два мыла» и «три рамы» бобренка Бобрика.

– И какую же оценку заслуживает бобренок за свое сочинение о лете? – обратился Чих к классу.

Но все притихли. Никто не знал, как такую задачку решить.

– Точкин Нос, а ты как считаешь? – спросил поросенок ежа.

А у Точкина Носа очень много иголок на спине, поэтому он хорошо считать умел не только мыльные пузыри, которые лопались.

– Два мыла и три рамы… – начал он считать вслух, – два мыла и три рамы….. «пятерка» получается!

– Оценка «Отлично»? – удивился поросенок Чих.

– А как же? – сказал Точкин Нос и бобренку подмигнул. – Арифметика – наука точная!

И все в классе к «двум» прибавили «три» и «пять» получили.

Все снова зашумели и стали Бобрика поздравлять, ведь он замечательное сочинение про лето написал.

Учитель Чих пожал плечами и поставил бобренку «Отлично».

Тут будильник Тик-Так колокольчиками прозвенел, уроки и закончились. Зверята по домам разошлись домашнее задание выполнять. Тик-Так стал стишок про кактус учить. А мышонок Пип отправился в свой чуланчик решать приятные задачки по арифметике. В чуланчике много вкусненького хранилось, а вкусненькое пересчитывать всегда приятно.

А поросенок Чих сел возле окошка и задумался.