Лето с ароматом закатов

Он встал и, вздохнув, равнодушно ответил: «Ладно, я пойду». Возможно, я бы сделал так же. Кто-то скажет: «все правильно, это тоже поддержка, нечего ныть». Да, не нужно страдать и накручивать себя, – это бессмысленно и болезненно. Но в состоянии уныния человек этого не понимает, нужно с особой аккуратностью, понимая всю слабость страдающего, объяснить ему, как поступить, помочь, направить, не дать ему насладиться горем и привыкнуть к этому. Да, именно насладиться. Человек привыкает к данному состоянию, и хотя ему плохо, он продолжает лелеять себя, принимает это чувство, обретая в нем иллюзорный покой.

Важно помнить: такой человек потерян! Резкие слова сделают только хуже, вплоть до того, что напрочь разрушат доверие. Не нужно тратить время и душевные силы на тех, кто не пытается тебя понять: станет хуже. Здесь абсолютно неуместны «мужицкие» стереотипы. Парни, мужчины – это тоже люди, у них есть душа, они не дикие животные с примитивным набором инстинктов. А те, кто всячески потакает своим гормонам, своей плоти, – только приближают себя ко дну неведения и миру зверей. Мы – люди! Мы чувствуем! Этим нужно гордиться, это незачем скрывать. Я не принимаю и не собираюсь принять позицию тех «мужиков», которые априори считают, что весь мужской пол должен ассоциироваться с силой, с гневом, с грубостью и жестокостью. Сила – в духе! Его нужно закалять, а не нечестивые качества. Если можешь – помоги, делай добро. Сила в том, чтобы понять, услышать, помочь, направить. Каждый может ослабеть, каждый имеет на это право, всем нужны понимание и любовь. Когда-то и ты был слаб, но почему-то отрицаешь это. У каждого своя борьба. Никогда нельзя говорить, что чьи-то проблемы мелочны! Понятно, что двойка за урок в школе – не показатель всей будущей жизни, для меня сейчас это уже – ничто. Но забывать с годами не нужно, что когда-то это было важным, это было причиной расстройства и печали. Да, с потерей близкого человека сия беда не сравнится. Но нельзя сравнивать проблемы! Для ученика, который учит, стремится к чему-то, работает для знаний и хороших оценок, боится обидеть родителей – здесь и сейчас это важно! Проблемы набирают вес по мере важности той сферы жизни, которую они дестабилизируют или заставляют регрессировать. Ребенку зачастую не с чем сравнить своё «горе», у него другие ценности. А параметры, разрушающие и не вписывающиеся в эти ценности – это проблема, которую нужно решать. Только с возрастом прилежный ученик поймет, что за оценку не нужно так сильно переживать.