Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет

– Чистит зубы.

– Ест блины с вкусным вареньем, запивает чаем.

– Кормит кошку.

– Качается на качелях.

– Надувает шарики.

– Играет в футбол.

– Скачет на лошадке.

– Здоровается с лягушкой и слоном.

– Идет по мостику.

– Плывет на паруснике.

– Дома смотрит на часы.

– Ложится отдыхать.

Постановка звука [Л]

Задача:

• Формирование артикуляционного уклада звука [Л].

«Песенка звука [А]»:

Логопед ставит звук [Л] от гласного звука [А] по подражанию.

Звуковая дорожка «Кораблик» с использованием «живого» песка

Задачи:

• Закрепление навыка правильного произношения звука [Л].

• Автоматизация звука [Л] изолированно.

Логопед вместе с воспитанником уточняет правильную артикуляцию звука [Л]: рот приоткрыт, язык – за передними верхними зубами. Затем ребёнок «помогает игрушечному кораблику доплыть до пристани», проводя пальчиком по дорожке и произнося отчётливо звук [Л], имитируя гудок парохода.

Задание «Буквы спрятались в картинке»

Задачи:

• Развитие мелкой моторики.

• Закрепление графического изображения буквы Л.

• Автоматизация звука [Л] изолированно.

Воспитанник вспоминает, как пишется буква Л и собирает ее из счетных палочек. А затем находит и обводит «спрятанные» на предлагаемом ему рисунке все буквы Л, чётко и правильно проговаривая при этом звук [Л].

Игра «Подружи буквы»

Задача:

• Автоматизация звука [Л] в обратных слогах.

Логопед предлагает воспитаннику вспомнить гласные и согласные звуки (буквы).

Затем ребёнок «дружит» гласные буквы с буквой Л, то есть сливая поочерёдно гласный звук с согласным [Л], получая обратные слоги: АЛ, ОЛ, УЛ, ИЛ, ЭЛ, ЫЛ. Читает их, обращая внимание, на правильное произношение звука [Л] в конце слога.

Игра «Собери грибы»

Задача:

• Закрепление понятий: гласные – согласные звуки (буквы).

Успешно справившись с произнесением звука [Л] в обратных слогах, переходим к более трудному заданию. Необходимо «собрать» только съедобные грибы, на них написаны слоги, где первый звук- гласный, а второй -согласный.

Прочитать слоги. «Несъедобные» грибы, на которых написаны два гласных или два согласных звука «собирать» не надо.

Игра «Клад в песке»

Задачи:

• Автоматизация звука [Л] в конце слова.

• Развитие фонематических процессов.

В песке «спрятаны сокровища» – это картинки, названия которых заканчиваются на звук [Л].

Их надо найти и произнести с правильным звуком [Л].