Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет

Целевые ориентиры, которые должен усвоить ребенок по окончании занятий на логопедическом пункте:

• правильно артикулирует все звуки речи в различных фонетических позициях и формах речи;

• четко дифференцирует все изученные звуки;

• называет последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;

• производит элементарный звуковой анализ и синтез;

• находит во фразе слова с заданным звуком, определяет место звука в слове;

• различает понятия «звук», «слог», «предложение» на практическом уровне;

• владеет интонационными средствами выразительности речи в пересказе, чтении стихов;

• увеличивается словарный запас;

• развит грамматический строй речи.

УСПЕХОВ ВАМ И ВАШЕМУ МАЛЫШУ!!!!!!

Автоматизация звуков [Р], [Рь].

«Семейный праздник,

как традиция»

Составитель: учитель-логопед

Константинова Ирина Фёдоровна

Цель: Автоматизация звуков [Р], [Рь] в словах и фразах по теме «Семейный праздник».

Задачи:

Обучающие:

1. Дать представление детям о том, что такое традиции, определить какие традиции есть в семье у детей.

2. Уточнить знания детей о названиях больших семейных праздников.

3. Уточнить словарный запас по теме: посуда, продукты, праздник, традиция.

Коррекционно-развивающие

1. Развивать артикуляционный аппарат.

2. Развивать фонематические функции (выделение звука из слова, фонематические представления).

3. Автоматизировать звуки [Р] и [Рь] в словах, фразах.

4. Развивать мелкую моторику.

5.

Воспитательные

1. Привлекать детей к традициям, русской культуре.

2. Способствовать развитию эстетических чувств.

Наглядные пособия и оборудование:

– большие карточки с изображением кухни, стола;

– игра «Магазин» (на липучках витрина, карточки с изображением продуктов, монеты, касса, тележка);

– тренажер для развития дыхания «Чашки с паром»;

– маленькие карточки с изображением посуды.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный этап

Сообщение темы.

Задачи:

• Введение в тему занятия.

• Создание положительного настроя, пробуждение интереса.

• Дать представление детям о том, что такое традиции, определить какие традиции есть в семье у детей.

– Здравствуйте ребята! Я предлагаю сегодня поговорить о традициях. Но сначала хочу уточнить у вас, а вы знаете, что такое традиции? (Ответ детей).

– Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, т.е.