Научный маг 2. Наставник

Я невольно вспомнил зелья, присланные королём Анаераса. Интересно, что бы сказала эта старушка, узнав, какие зелья я пил…

— Мы займёмся простыми рецептами… перед вами лежат книги. Это собственность академии, так что не вздумайте их потерять!

Я только сейчас заметил, что перед каждым студентом действительно лежала толстая книга. Открыв её и полистав, понял, что это книга рецептов. И судя по названиям, весьма разнообразных.

— В этой книге, — продолжила старушка, — подборка не сложных, но нужных рецептов.

С их помощью можно временно увеличить силу, подавить боль от раны, повысить своё мастерство… в общем, много чего сделать. Начнём мы с вами с самых простых. Откройте первую страницу. Это рецепт сонного зелья, позволяющего погрузить мага в более глубокую медитацию.

М-да. Пролистав рецепт, я понял, что он мне знаком. Но дед не рекомендовал мне пользоваться подобными зельями, предупредив о том, что если постоянно злоупотреблять ими, то ты просто привыкнешь к ним, как к наркотику. Пролистнув ещё раз первые страницы, я обнаружил ещё пару известных мне рецептов.

Но это я сам вычитал в книгах у деда. Сам же дед считал, что можно использовать только зелья, повышающие искусство. Хотя сейчас я подумал, что то же самое зелье подавление боли достаточно полезная штука. В общем, здесь есть чему поучиться.

— Ваша задача — выучить первые два рецепта. Я сейчас более подробно расскажу об ингредиентах, использующихся в них. На следующем занятии мы уже попробуем их сварить.

Надеюсь, все умеют обращаться с перегонными кубами?

Реакция среди простолюдинов была неоднозначная. Насколько я понял, половина из них даже не слышала подобного названия. Для преподавательницы это явно не стало сюрпризом, так как она заверила аудиторию, что те, кто не знают о том, как выглядит перегонный куб, на следующем занятии с ним познакомятся. Дальше последовал монотонный рассказ об ингредиентах, большую часть которых я знал. Но всё равно было интересно.

После зельеварения, которое, к моему удивлению, шло практически три часа, был короткий урок истории, который вёл молодой преподаватель явно не старше двадцати лет.

Честно признаюсь, слушать о датах каких-то древних битв и магах давно ушедших эпох мне нравилось. Но этот преподаватель умудрился рассказывать это настолько скучно, что я даже задремал. Впрочем, этим занималось, наверное, половина аудитории.

Но наконец звук колокола объявил о конце урока, и мы отправились на обед.