Демонический культиватор 3

До этого момента я никого не мог считать Учителем с большой буквы — наверное в том числе потому, что даже те редкие «ученые мужи», которых я на своем пути мог бы назвать Учителями — либо попадались мне в глобальной сети, либо уже давно были мертвы, то есть не происходил непосредственный контакт знаний и «долг» сглаживался; постепенно их полезная информативность знаний для меня стремилась к нулю и даже начинала идти во вред по затратам времени (или навязыванию своего мировоззрения с точкой зрения, с которыми я не был полностью согласен); к тому же, даже без их «нравоучений» по отдельности я легко мог бы прожить, тождественно заменив их знания другими.

.. То есть по совокупности отданного мне, и беря в расчёт то, что я, как ученик, ничего учителям не привнес, чуть ли не единой прямой обратной связи, я не стал бы, положа руку на сердце, называть их Учителями в сакральном значении.

Не скатываясь в метаиронию, не считать же мне за Главного Учителя поисковую систему «синих» или «зеленых»?.

.

…В каком-то плане я быстро перерастал их, наверное даже эгоистично ссылаясь на имманентные ограничения восприятия, которые есть у каждого человека; мои ограничения восприятия, как я считал в то время — стояли на ступеньку выше ограничений восприятия этих самых лучших из людей; я вооружался их открытиями, делал свои, пускай и в стократ менее значимые, хотя как посмотреть… для моей жизненной индивидуальности эти откровения казались наиболее ценным приобретением — и плевать, что они никому были больше не нужны; я шел дальше, вперед, к своему расплывчатому предназначению.

И был готов умереть как уже сегодня вечером, так и прожить все утро до самого конца.

Пришла неожиданная мысль: но успел ли бы я к тому моменту хотя бы на день, всего на один день, побыть истинно счастливым и удовлетворенным прожитыми годами?..

Может мне еще раз стоит для себя ответить на вопрос: «В чем смысл жизни?» На данный момент я видел четыре подлинных, многофактурных и всеобъемлющих ответа, но и что с того? Что это мне дает? И два из них заключали в себе понятие счастья.

Стремление и быть.

…

…

Я еще долгое время мусолил эту тему, но в конце концов вернулся к главному тезису своих сегодняшних заумствований от инспирации.

Учитель на день — отец на всю жизнь. Для себя я всецело раскрыл, как я понимаю его на данный момент времени.