Пределы неизвестности. Том 1.

Не успев выразить благодарность, дверной проем уже оказался пуст.

Взглянув на соседнюю полку, Арвиль увидел бутылку с темно-зеленой субстанцией внутри. По всей видимости это и была многообещающая настойка. Отпив два глотка, первым пришло осознание того, что нет ничего более омерзительного на вкус, чем жидкость в бутылке. Следом за осознанием пришли рвотные позывы. Сдержав порыв, Арвиль добил содержимое. Вернувшись в исходное положение и устроившись поудобнее, он хотел поразмышлять над тем, что имел ввиду лекарь.

Однако настойка начала действовать и Арвиль вновь погрузился в бессознательный мир, но уже в привычном его понимании.

Постепенно солнце уходило за горизонт. В это время торговцы сворачивали свои лавки и разбредались в разные стороны. Мерный стук движущихся телег и цоканье копыт эхом доносился до окон, расположившегося недалеко от торговых рядов, лазарета. Бурная торговая деятельность постепенно превращалась в опустевшую площадь, готовую отдаться объятиям сияния ночной луны. Один за другим вспыхивали факелы, дарившие свет ночной деревне.

Открыв глаза, Арвиль почувствовал, что боль отступила и он мог свободно двигать своим телом. Откинув в сторону покрывало, он встал и направился к окну. Лазарет состоял из нескольких этажей, и будучи на втором, его взору открылась картина ночной деревни. Небо, окутавшись своим любимым одеянием сияющих звезд, поприветствовало его. Вздохнув полной грудью, он ощутил прохладу весеннего воздуха. Вернувшись к своей койке, Арвиль заметил сложенный листок бумаги на прикроватной тумбе.

Лекарь, как и обещал, написал рекомендацию для репозитория. Предвкушая новые знания, Арвиль переоделся в свою одежду и направился на выход.

Репозиторий являлся сердцем деревни и был открыт круглосуточно. Ведь все накопленные за годы знания находились именно там. Здание делилось на разные блоки в зависимости от хранившихся в них информации. Изучение допускалось только через сопроводительные или рекомендационные письма. Таким образом начальная, центральная и боевая школа предоставляла нужные знания своим ученикам через сопроводительные письма.

И конечно ученик начальной школы не имел доступа к знаниям, которые хранились в блоке для центральной школы. Первый блок, куда было получено разрешение, содержал в себе общеобразовательные книги и свитки базового уровня. Начальная школа направляла сюда учеников только с третьего курса.

У входа в здание всегда находился смотритель, проверяющий наличие допуска.