Мироходец: Перерождение

Руки и ноги оказались слишком короткими, и бессилие внезапно обрушилось, создавая ещё один момент непонимания.

"Н-невозможно. . . "

| Тёплый |

Запах казался. . . тёплым. . . и не приносил отчаяния.

"Впервые. . . так хорошо. . . "

В этот момент осенило меня, что это существо не вызывало тех отвратительных ощущений. . . оно казалось хорошим.

Ощущая, как головная боль и необычные чувства охватывали меня, я уловил одну вещь: это не просто случайность. Смутные восприятия, размытые силуэты и капающая вода перед глазами указывали на одно.

– А-а-а-а-а! – слышался тихий и одновременно громкий плач, объявлявший всем о моём прибытии в это место.

Да, я. . . я получил ещё один шанс.

Ⅰ. Глава 1: Осознание

– Умри! – когда герой вступил в бой, дабы уберечь принцессу от кровожадного зверя, их взгляды пересеклись в этом хаосе.

Он увидел в её глазах не только благодарность, но и что-то глубже - свет, рассеявший тьму внутри него.

Когда он оказался в этом охваченном мраком и опасностью лесу, неожиданная встреча с самим олицетворением красоты стала светлым лучом в его новой реальности.

Между ними вспыхнуло нечто большее - искра влюблённости и. . .

* * *

'И бла бла бла.'

С закрытой книжкой в руках я ощущал отвращение. Повествования о романтических отношениях казались мне до боли искусственными и чрезмерно сладкими.

"Надо бы вернуть эту ерунду Мину. . . скажу, что просто не люблю читать."

– Да уж. . .

"Почему все вокруг так увлекались этими историями?"

– *Дзи-и-инь!* – звонок разорвал тишину класса, обозначая завершение урока.

В помещении царила атмосфера скучноватой рутины. Белые столы стояли в аккуратных рядах, а уроки внушали бесконечное уныние.

Едкий запах пота витал в воздухе. . . никогда не понимал, почему учителя не разрешали открывать эти треклятые окна.

"Скукотища. . . "

Вместо волнующих приключений здесь обнаруживались неинтересные листы с задачами и монотонные объяснения.

– Ха-а-ах. . . и снова сижу на этом стуле, в этом помещении, в этой школе вместе с такими же неудачниками.

Мой класс представлял собой разношёрстное общество. Многообразие характеров создавало уникальную атмосферу, даже если общее восторжение к учёбе не связывало нас.