Граф МедоедOFF. Том 2

Пришлось отыскать более или менее подходящее место и организовывать себе костëр. Прости, Маро, но сегодня тебе вновь придётся побыть на страже, а также возвести над нами барьер. Но мелкий прохвост не был опечален этим фактом и, как только мне удалось добыть топливо для костра, он создал магический барьер, отсекая нас от мира изнанки.

***

- Итак, на сегодняшнем практическом занятие мы разберёмся в создании непроницаемого купола, - проговорил Артур Владимирович Воробьёв перед своими собравшимися учениками. - Но для начала проверим, все ли на месте, - добавил он, поочерёдно посмотрев на сидевших перед ним девушек.

Единственного представителя мужского пола среди них явно не наблюдалось.

- Простите, учитель, но Медоедова сегодня нет на занятиях, - подняв руку, ответила ему Светлана Назарова.

- Ах, да. Медоедов какое-то время не сможет посещать занятия, - явно что-то вспомнив, ответил ей учитель.

- А вы не знаете, почему? - принялась за расспросы девушка. Она явно горела желанием узнать правду.

Вот только никто не торопился ей отвечать.

- Назарова, это личное дело Медоедова, о котором вряд ли положено знать посторонним, - с явным неудовольствием заметил преподаватель. И пусть он знал о истинной причине отсутствия своего ученика, всё равно не собирался говорить об этом. Тем более другим студентам. И пусть поиски уже организованы, но даже Медоедову будет трудно выжить в изнанке второго уровня. Это намного опаснее, чем место, где они побывали на практике. В любом случае, пока есть мизерная надежда, поиски продолжатся.

А пока не стоит поднимать лишние слухи в академии.

- Простите, учитель, - поникнув, ответила девушка. Она явно была недовольна ответом, но ничего поделать с этим не могла. А со своими переживаниями она так и не смогла ничего поделать.

- Так, на чëм мы остановились? Ах, да. Непроницаемый магический барьер, - продолжил урок Воробьëв. - Для этого вам потребуется...

Артур Владимирович продолжил тем временем доносить материал для своих учеников. Периодически он рисовал на доске схемы и объяснял значение той или иной магической составляющей.

Ученикам же оставалось записывать и усваивать получаемый материал. Ведь следующие уроки будут проходить в практическом классе. А там придётся уже самостоятельно создавать и творить магию. И, чтобы не получить неуд, придётся как следует постараться. Так что нет времени отвлекаться на посторонние мысли, а лучше сосредоточиться на занятии.

Лекционный урок вскоре закончился.