Ушедший Род. Книга 2: Ученик

— Он же третьего года обучения?

— Лицея, Первак, лицея. Это все-таки не Академия, так что ничего нестандартного не жду, если честно. А со стандартным есть шанс всегда. — пожимаю плечами. — Да и как-то не хочу ставить на свое поражение.

— Как скажешь, — парень согласно кивает. — Ты не против, если я поставлю тоже?

— Как я могу тебе запретить? — удивляюсь. — Только у меня просьба, если вдруг тут будут принимать ставки Алиповы, то постарайся разместить мои баллы именно у них, и со свидетелями. Это обязательно.

Подходим к дуэльным площадкам.

На удивление, тут пока что немноголюдно. Это странно, поскольку скан показывает интерес к вроде как дуэли, наверное, процентов у восьмидесяти тех, кто сидел в тот момент в столовой. Более того, странен еще и факт, что нет никого из преподавателей. То есть, получается, что конфликт лицеистов является именно конфликтом лицеистов, пока не подана жалоба, например. Чего я делать, конечно же, не собираюсь. Просто я не верю в тот факт, что на территории лицея та же Жанна Аркадьевна, например, внезапно не знает что планируется студентами. А вот в возможность наказать чужими руками студента, который ставит под вопрос авторитет руководства — я прям верю.

— День добрый, — здороваюсь с Козиновым.

— Добрый, — соглашается со мной молодой маг. — Рад, что ты все-таки нашел в себе силы, и посетил это место.

— Вы меня оскорбляете, Руслан? А зачем? — удивляюсь.

— Нет, простите великодушно, Максим. И в мыслях не было, — Переходит на вы, в свою очередь, маг.

— Мы же здесь находимся, чтобы продемонстрировать учебную дуэль, правильно, Максим?

Я оглядываюсь. К нам приближается маг с теории потоков. Как раз который сегодня читал лекцию. Интересно, даже весьма.

Здороваемся.

— Руслан, вы уверены, что хорошая идея показать ваши любимые дуэльные связки заклинаний именно на этом студенте? Он вроде бы совсем новичок?

________

— Борис Васильевич, студент сам поддержал меня в этом, скоро и параллель первого года подойдет почти вся, так что это будет познавательно и очень полезно для учащихся.

— Хм, — так же ровно, и в общем-то безразлично, преподаватель обращается ко мне. — Рысев Максим, я правильно вас запомнил?

— Да, Борис Васильевич, — соглашаюсь.

— Вы действительно хотели бы поучаствовать в учебной дуэли? Или…нет? — совсем чуть больше, чем необходимо тянет преподаватель.

Хм. А это интересно. Этот препод с теории потоков мне, вроде бы, пытается немного подсказать. Не переходя, впрочем, грань.