Второе начало волшебства

Кроме того, к нам присоединились и второкурсники, которые продолжали изучать механику. Все вели себя так, будто ничего не случилось, но каждый пытался высмотреть в глазах другого что-то, что не мог найти у себя или, наоборот, испытывал сам. Страх, грусть, может быть, разочарование? Ярополк Владимирович, как обычно опаздывал. Несмотря на моё прибытие на целых десять минут позже положенного, преподавателя ещё не было за кафедрой. Я нашёл глазами своих друзей и направился к ним.

Боря сразу же схватил меня за руку и зашептал.

– Ты куда пропал опять?! Почему не ночевал дома?

– Потом расскажу.

– Ты с Настасьей поговорил?

– Ещё нет.

Собственно, на этом, мы и закончили – в мастерскую завалился Ярополк Владимирович с кипой бумаг в одной руке и большой металлической коробкой в другой. Глаза его победно сверкали, а на лице была широкая улыбка. Подойдя к кафедре, он затараторил без всяких вступительных речей

– Вы не поверите, что мне удалось заполучить в руки! Вы только посмотрите, кто может предположить, что это такое? Давайте, подходите поближе! Можно даже покрутить всё, что крутится.

Естественно, никто не мог понять, что же за устройство принёс в мастерскую Ярополк. Он поставил эту коробку на стол, рядом со своей кафедрой и наблюдал за нами. Мы подходили к ней, по переменке, брались за какие-то торчащие рычажки и крутили. Внутри коробки приходили в движение какие-то механизмы, после чего, на одной из её сторон начинала шевелиться круглый элемент, на котором были выгравированы какие-то символы.

Борис подошёл, пошевелил ручками, а затем пожал плечами.

– Похоже на какие-то древние часы.

– Близко, но не совсем. Ещё идеи есть? Василиса, пожалуйста, не подходи к механизму. Мне хватило прошлого раза.

В кабинете прошла волна смешков, а Василиса смущённо отошла в сторонку.

– Ну, кто ещё?

Подошла Алёнка, покрутила рычаги, попыталась прочесть надписи. Нахмурилась, но тоже не смогла выдать ничего внятного. Также, по очереди, попробовали все. Но никто не смог верно предположить, что же это такое.

– Думаю, можно заканчивать. Ни у кого мыслей не появилось?

Василиса подняла руку, на что преподаватель удивлённо поднял брови.

– Василиса?

– Я знаю, что это за устройство.

– Очень интересно. И что же?

– Это антикитерский механизм.