Лион. Начало пути

В очередной раз прибегнув к своим способностям, Баюн внушил огромной, толстой змее, обвившей ветку в паре метров над ним, что на земле той будет гораздо комфортнее. Та с неохотой спустилась, замерев перед ирбисом, то и дело высовывая свой длинный раздвоенный язык. Баюн, неторопливо, гордо вышагивая, приблизился к ней и перекусил той шею. Попытался перекусить.

Разъярённая змея вырвалась из его пасти, очнувшись от сомнамбулического состояния, впившись зарвавшемуся барсу в загривок, стараясь впрыснуть больше яда, хранящегося в длинных, жёлтых клыках.

 

Баюн взвизгнул, снова вгрызаясь в неподатливую плоть змея, целясь в то же место, куда пришёлся первый укус. Но змея уже обвивала его кольцами, ограничивая движения, сжимая и не давая вдохнуть. Ирбис от неё не отставал, пусть его пушистая шерсть и свалялась от яда, а сам он слабел, хватка его не ослабевала. Укус за укусом, отдирая куски кровоточащей чешуи, с трудом проглатывая эту самую кровь, Баюн держался, но понимал, что этот бой ему уже не выиграть.

И вот, когда яд почти закончил своё дело, вместе с давлением на маленькое белое тельце, выгоняя кислород из его крови, питомец Лиона добрался до артерии, с наслаждением её перекусив. Змей дёрнулся в спазме, сопровождаемом хрустом ломаемого позвоночника, а для Баюна мир превратился в белую точку. Те крохи силы и сознания, что еще оставались в его распоряжении, расходуя последние резервы умирающего тела, он потратил на посыл, который послал единственному человеку, которому он доверился.

***

Лион, посылая одновременно по два различных заклинания в многострадальную скалу, пытался попасть по ярко-красному «светлячку», запущенному его учителем. Пока не получалось, но надежды мальчик не терял. Плита, окружающая его, уже потеряла около полутора метров от своей первоначальной толщины. А учитель поддерживал интерес, не давая угаснуть тому, что поддерживало в ученике силы двигаться вперёд. Шаг за шагом, плетение за плетением, Лион становился всё искуснее в мастерстве мага.

Источник в его организме, состоявший из двух начал, окреп и даже немного увеличился в размере, основные каналы окрепли, а плетения, которые он создавал, становились всё концентрированнее.

Глядя на уставшего ребёнка, Кордис ощущал какой-то детский восторг. Его ученик оказался настолько способным, кто в таком юном возрасте вплотную приблизился по уровню контроля, больше подходящего концу второго года обучения.