Песнь конца. Том1 саморазрушение

Но ты забрал не только его добычу, но и проявил неуважение к дуэли этих двоих. 

—Но я же просто убил зверя. Его мог убить любой, кто сильнее него. — с искренним недоумением пытался оправдаться мальчик. 

— Эх... дитя, ты не просто убил этого лиса, ты вмешался в их дуэль. Для них это нечто важное. 

— Но я же дождался конца дуэли. 

— Нет, ты не дождался! — повысив тон, произнёс старик, показывая на шею белоснежного лиса, на котором зияли раны от клыков и когтей. — Дуэль не была окончена, он был жив, когда ты убил другого.

Тем самым ты вмешался в их битву, — глубоко вздохнув, учитель вернулся к своему обычному, спокойному голосу. — Ты обрёк его на мучительную смерть от удушья, вместо благородной и быстрой смерти от лап победителя. 

— Да какая разница, они же не люди! Хоть лисов и немного, но это просто звери, которых мы едим! 

— Ты ещё слишком молод. Настоящие звери живут не в лесах, а в… — на лице парня во время разъяснений промелькнула горесть и разочарования в своих поступках, что и заставило старика оборваться на полуслове.

— А в прочем, ты должен сам это понять. 

После секундного замешательства, темноволосый мальчик опустился на левое колено, левую руку завёл за спину, а правую положил на сердце. 

— Ученик понял мудрые слова учителя, впредь он будет более внимательным. 

— Хорошо. Надеюсь, ты усвоил урок. 

— Тогда я отнесу, их в сарай. 

Подходя к лисам, он был готов их взять, но большая рука мягко легла на плечо.

 

— Нет, их не трогай, возьми только паленя. 

— Но почему? Ведь шкуры ночных лисов крайне дорогие, а у этого ещё и чёрные кончики на ушах, не говоря уже про их шикарное мясо… 

Мягкие глаза учителя, смотревшие на лисов, дали ему понять, что старик не отступится, но некая досада всё равно отобразилось на его лице. 

— Всё в порядке, дитя. Возможно, со временем, ты поймёшь. 

Притащив паленя на разделочный стол, до его ушей донёсся металлический перезвон инструментов из хранилища.

 

"Зачем учителю идти за инструментами?” 

Догадка посетила голову парня. Чувствуя вину за содеянное ранее, выбирая между разделкой паленя и решением идти в вслед за учителем, с большим отрывом победило второе. Мужчина положил двух лисов себе на плечо и, с лопатой наперевес, выдвинулся за пределы забора — вглубь леса. Мальчик уже догадывался, куда держит путь его цель, но не мог понять зачем.