Имаго. Пробуждение

Например, настроения, которые вложить в умы подрастающего поколения. Что выберет рожденный: Маэстрат, Темный Стак, - здесь он подмигнул мне, - путь дидактика, или относительную независимость индепов? Тем не менее Эль Мундо всегда была и остается нейтральной территорией, на которой есть место каждому выбору. Я ответил на твой вопрос?

- Вполне, спасибо, - если все так, как он сказал, мне не за что беспокоиться.

- Тогда, позвольте откланяться, мне пора поспешить, скоро у меня урок истории. Можете прийти послушать, как закончите с обедом.

Пате оказалось рыбным и было чертовски вкусным, ни чета манной каше. Я заставил себя попробовать его, после огромного и сытного куска лазаньи. Кто знает когда еще удастся нормально поесть.

- Темный Стак? - голос Фреи был холодным как никогда. - Серьезно?

- Не принадлежу.

- Объясни, - потребовала она.

- Это долгий разговор. Давай не здесь? Перенесем на завтра?

- Перенесем.

А дальше парень из столовой любезно согласился отвезти нас в аудиторию, где Иллюжн читал лекцию.

Мы стали под стенкой, так как в небольшом помещении все места оказались заняты учениками.

- Основоположником Пути Дидактика считается Ди Крюгер, - Иллюжн стоял за трибуной, слегка покачивая тростью. - Он первым систематизировал знания касательно разделения триксов имаго. Суть Метода Крюгера - отделение основной способности от вторичных, путем нахождения предрасположенностей, другими словами - таланта.

Что мы имеем на практике? На примере сенсов, вы можете быть универсальными и сильными в разных направлениях - быть хорошими следопытами, неплохими контроллерами, интуитами или даже провидцами.

Что-то будет развито сильнее, что-то слабее, но одно я скажу точно - во всем сразу не преуспевают ни грандмастеры, ни гении. Всего по-немногу, потом что-то лучше, что-то хуже. Так это работает. Следуя же Методу Крюгера изначально выбирается самая сильная сторона имаго и развивается лишь она, не тратя ни времени, ни сил на другие триксы. Это понятно?

- Но зачем? - поднял руку один из учеников за второй партой. Вообще, если в коридорах встречались дети лет до десяти, то тут сидели в основном старшеклассники, четырнадцати-пятнадцати лет. - То есть, если я достигну ранга грандмастер, на пути сенса. Какое это будет иметь значение? Разве я буду слабее дидактика?

- Отличный вопрос, Юга. Сразу отмечу несколько нюансов, стать грандмастером дано далеко не каждому.