Том 1 "Пробуждение" – Том 2 "Принятие"

Старшеклассник перевёл вопросительный взгляд на свою знакомую, которая, наклонив голову набок, пожала плечами.

— Не знала, — ответила Абэ на неозвученный вопрос.

Шон кое-что вспомнил:

— Мадока-сан, — нет ли у вас перечня способностей с пояснениями.

— Есть, — прижала она планшет к груди. — Можете воспользоваться терминалом, — девушка указала на две вертикальных панели, что находились напротив друг друга у самого входа в ассоциацию.

— Спасибо вам и до свидания, — хотел было он приступить к поиску информации, когда его остановили.

— Подождите секундочку, — Мадока передала в руки новоявленного гесшена красную коробку. — Ваш айдиэм.

Прослушав ещё одну лекцию, о необходимости постоянно носить при себе медальон и предъявлять его по первому требованию компетентных представителей органов, парень быстро ретировался.

Разобраться с терминалом оказалось проще простого. Се́нсорный дисплей не давал других вариантов работы, а потому, буквально через пару минут, бывший курсант в компании молчаливой спутницы листал огромный перечень зарегистрированных способностей или же по-другому — даров.

Последних оказалось много. Очень много. Вспомнив о смерти приёмной матери, Адам искал что-то похоже на копирование биологических объектов (клонирование).

— Шон, что ты ищешь? — первой не выдержала София.

— Хочу узнать, как можно больше о том, что мне досталось, — отрешённо ответил парень.

Арша не поверила, но и допытываться не стала. Устав ждать и окинув взглядом недовольную очередь за спиной подопечного, она отстранила последнего от терминала.

Ловко найдя строку «Гравиокинез», девушка вывела описание на весь экран.

«Гравиокинез — способность, позволяющая управлять силой притяжения. Крайне полезный вид дара, который может использоваться в повседневной жизни.»

«И это всё?» — Шон вообще не понял, что он только что прочитал. У парня возникло ощущение, что ему достался какой-то мусорный дар. — «Ладно — редкий, мусорный дар.»

— И как мне его развивать? — парень посмотрел на задумчивую русоволосую девушку.

— Не знаю, — ответила та через несколько секунд, при этом одарив Шона снисходительным взглядом.

— Каждый дар индивидуален и для эффективного его развития требуется персональный подход, — внезапно она хлопнула себя по лбу. — В школе вас будут обучать базовым приёмам развития. С них сто́ит начать, а дальше я попробую, что-нибудь придумать.

Массивные двери разъехались. В лицо выходящим из здания ассоциации дунуло прохладным порывом ветра.

В кармане Арши завибрировал телефон.