Сквозь пространство

Но учитывая, что он хотел извернуться так, что я бы имел минимальный доступ к ресурсам академии. Отработал целый год и, захотел подписать дополнительный контракт позже, найдя другие интересы… Да, я определённо, на стороне этой женщины.

— Думаю да. Я и так в ней неплох, — уверенно кивнул я. Похоже, на задания гильдии времени у меня больше нет.

— Нужно будет подумать насчёт выступления, что оба направления сочетает…

— Просто любопытно, а как много людей в академии владеет Разрушением?

— Точное число говорить не берусь: один или два.

— Так мало? — удивился я, и Агатес подняла бровь.

— А что ты хотел? Это самая ограниченная в распространении магия. Разрушение слишком опасно для заклинателя и окружающих. Точно не знаю, потому что информация о владельцах засекречена. В открытой карточке мага, владение не указывается. Всё же лучшее оружие королевства. И большинство магов Разрушения, подчиняются напрямую Короне. Некоторые служат в гильдии или управлении специальных отрядов быстрого реагирования. Причём, в последнем — не самые сильные.

Если хочешь получить к ней доступ, то придётся хорошо послужить королевству.

— А те, что в академии?

— Должен же кто-то обучать получивших доступ в спокойной обстановке, не отвлекаясь на собственные задания. И обычно это те, кто по какой-то причине перешёл из боевых подразделений к нам. Сильные ранения или возраст, многие тут почти не появляются.

— Ого… и правда, редкое направление. А почему меня к Эрасту отправили? Наверняка в академии много пространственных магов.

— Много, но Эраст лучший и он хорошо учит продвинутому курсу, но только ему.

Базовому обучают другие преподаватели, в том числе присланных от королевства магов, желающих освоить хотя бы базу. Всё же связанная теория — сложна. А ты самостоятельно освоил. Уже создал Пространственный щит, легко держащий удар подобного существа. Дар Искажения мощный, стоит того, чтобы сразу занять делом Эраста.

— Спасибо, профессор.

Естественно, в академии я был далеко не единственным обучающимся магии Пространства, но у всех учеников свой темп и особенности.

Поэтому обычно уроки делали личными. Разве что общие лекции можно для всех проводить вначале. Тем более, частые занятия после базового курса не нужны: теории резко меньше и достаточно указывать ученику на его ошибки. Разъяснить и отправить самостоятельно зубрить да тренировать нужный контроль.

Так или иначе, собрался до конца дня засесть в библиотеке, оглядев перспективы с Пространством и решив, не начинать самостоятельно.