Братство Коннора. ДС-2.

Селена, во всяком случае, с трудом удерживалась от жалеющего взгляда на него. Мда. Бедолагу ещё кормить и кормить до «нормально».

Асдис выглядела гораздо свежей – не считая тех следов избиения, которые плохо сходили даже при хорошем догляде и лечении травами. Селена было даже подумала, что они выглядят так по-разному, потому что Викар тёмненький – отчего кажется очень худым, а Асдис – блондинка (когда её отмыли после плена), и некоторая худоба прячется при общей светлой коже.

- Вы сделали то, о чём я просила?

- Да, - на этот раз откликнулась Асдис.

– Мы познакомились с детьми, немного даже порасспросили, кто что умеет и знает. Примерные списки групп для обучения составили. Пока ни в одну группу не вошли самые маленькие. Мы просто не знаем, как с ними сладить. Ирма – это одна сплошная вольница, да ещё такая обаятельная! На месте не сидит ни минутки, а за нею и остальные трое.

- С ними разберёмся чуть позже. Что ещё?

- Вы просили узнать насчёт Кама. Мальчик не знает букв. Считать умеет, но примитивно и в основном практически.

То есть ему надо обязательно показать предметы и попросить их сосчитать. И с общением плохо. Прячется.

- С ним тоже попозже. Что с примерной программой обучения?

- Мы ориентировались на то, чему учили нас, - сказал Викар. – Разбросали сведения по будущим группам. Но, Селена, этого мало для школы. Если бы у нас были учебники, мы бы попробовали преподавать и историю, и географию. Я знаю физику. Немного курс химии. У Асдис то же самое. Кроме всего прочего, у нас проблемы с листами для записей и предметами для письма.

Пока решили писать кусками известняка, которые есть в небольшом количестве в оврагах здешней, деревенский речушки. Нам об этом сказали ребята. Писать будем на шлифованных досках. Мы уже пробовали. Можно.

- То есть для начального этапа этого хватит, - задумчиво сказала девушка. – Ладно, возьму на заметку нужды школы. Что ещё? Как вам кабинеты?

- Неплохо, - сказала Асдис. – Только вопрос в том, кто будет убираться после уроков и кто будет заготавливать необходимые предметы на следующий урок.

- Если вы составили группы, то попробуйте назначать дежурных, - посоветовала Селена. – Именно они будут убираться после своего урока, пока не пришла другая группа. Именно они будут стирать с досок записи и приносить на другой день мел… ой, известняк. Списки групп у вас составлены – отметьте дежурных в них. Что-то ещё?

- Ну, пока… - тоже задумчиво и явно вспоминая протянул Викар. – Пока нет.

- Тогда у меня вопрос.