Наследник, которому по...

Оторвавшись от игры, я посмотрел на него, зевнул, а затем спросил, - Скажи, Такаюки-кун, вот ты часто участвуешь в драках?

Он побагровел, как это происходило всегда, стоило подколоть его японским именем, доставшимся от слишком оригинальных родителей. Всё-таки, морда у него была чисто славянская, широкая, веснушчатая. И даже волосы яркого соломенного цвета. Назвать такого японским именем было тем ещё троллингом.

- Не ошибусь, если скажу, что каждый день, - ответил я за него, - и у меня вопрос - зачем? Уверен, большей части из них можно было бы избежать.

- Я чуть было не сказал - убежать, но Иванов от драки не бегал, чем вызывал бы некоторое уважение, если бы мне не было абсолютно и всеобъемлюще пофиг.

Пораздував пару минут ноздри, он ответил, - Потому что это делает меня сильнее.

- Ну так и её это делает сильнее - пожал я плечами, - глядишь, так и в болдары перескочит.

- Тебе плевать на всех, просто потому, что повезло родиться в семье аристо, - произнёс он тоном прокурора-обличителя.

- Ага, - подтвердил я, потеряв последний интерес к этому разговору и вновь переключаясь на консоль.

- Если бы ты оказался в шкуре простолюдина, пел бы по другому!

- Наверно, - покивал я головой, полностью отдавшись новой гонке.

- Если бы тебя избивали каждый день!..

- То я бы тоже становился сильнее, да-да. Е!.. - воскликнул я, - Новый рекорд!

- Тьфу, - сплюнул на пол Иванов. Он бы сказал ещё что-нибудь, но тут прозвенел звонок и все поспешили занять свои места.

Даже мне пришлось убрать ноги со столешницы и временно отложить игру. На уроке учитель был царём и богом и имел возможность невозбранно наказывать всех, даже аристо, в полном соответствии с уставом школы и договорами подписанными всеми родителями без исключения. Задача сделать как можно больше болдаров была поставлена государством и все рода признавали эту необходимость.

Стремительно влетев в класс, наш преподаватель физики, Аристарх Эдмундович Канаплян, сразу раздал пару лещей отъявленным двоечникам и как на крыльях взлетел на кафедру у доски, а я тут же приободрился и замер в предвкушении.

Видимо, какие-то пертурбации возникли в расписании и вместо скучной истории магического средневековья, нам четвёртым уроком поставили мой любимый предмет.

Всё-таки, в этом мире, весьма бедном на магию, смогли развить науку так, как в моём прошлом мире не снилось и самым великим мудрецам. О эти волшебные законы: Фарадея, Ома, Гей-Люссака...