Настоящая магия

Мне вот нравится физика! Сила притяжения… Только вот ни один учебник не объяснит, как я могу притянуть к себе любое событие, любого человека!

– Это разные вещи!

– Ну да! И знаешь, в чём разница для меня? Есть как бы настоящий мир, который я вижу и чувствую, и есть другой – «понарошечный», о котором в школах рассказывают деткам, чтобы подготовить их в их коротким, скучным, сереньким жизням. Не думал, что это может быть интересно таким, как мы.

Катя закатила глаза: «Любит он повыделываться!»

– Ты бываешь таким мерзким! «Таким, как мы».

– Да. И в этом нет ничего страшного – отличаться. Но, возможно, ты так хочешь слиться с остальными, потому что…

Не договорив, он загадочно умолк.

– Потому что?..

– Потому что на самом деле твои силы не так велики?

«Ха!» – Катя подавилась воздухом. – «Он специально это делает! Не поддавайся! Слышишь? Не вздумай поддаваться ему!»

И в ответ на ожидающий взгляд парня Катя хлопнула в ладоши. Липа, раскинувшая над его головой свои ветви, в одно мгновение скинула на него свою листву.

Жёлтые сердечки кучей упали на голову и плечи парня, сделав его похожим на воронёнка, выглядывающего из золотого сугроба. Ян широко улыбнулся.

– Молись, чтобы я нашёл здесь компанию. Иначе развлекать меня придётся тебе.

***

Чем ближе Ян подходил к школе, тем сильнее его одолевал сон. А ведь уроки ещё даже не начались! Но что было поделать: бессонная ночь, хмурое сентябрьское утро и ещё одна школа, такая же безликая, как и все прежние.

Наверное, Ян уже мог бы составить методичку по выживаемости в новых школах для тех, кто умеет внушать мысли другим людям. Жаль лишь, ей мог бы воспользоваться только он сам.

Первым пунктом в ней было бы «обработать учителей». «Не буду вызывать к доске новичка, - внушал преподавателям он. – Пусть парень освоится немного». Или «Вызовем кого-нибудь на букву…» «А», «бэ», «гэ» – какая угодно, кроме «вэ», через которую учительские взгляды будто перепрыгивали, потому что кое-кто по фамилии Волков очень не хотел выходить к доске и становиться под обстрел чужих взглядов.

Месяц или два педагоги про него невольно забывали, а потом он обычно уезжал.

Вторым пунктом было «найти помощника». Не отличника, а такого уверенного середнячка, который помог бы ему с домашними заданиями и не особо бы напрягал на переменах.

Третий пункт был самым приятным – найти девушку.