Академия "Азира-Малерия". Том 2

Работник Академии вздохнул и пройдя вперёд, встал рядом с огурцом, без опаски положив руку на его… ну, пусть будет «шею», чуть повыше воротника мантии.

— В связи с необычностью ситуации, а так же физическими возможностями господина Аоса, он в отличии от всей остальной группы будет обучаться и проживать исключительно на территории башен Корпуса Мермодарий. А так как общаться с другими, после произошедших изменений его раса может только в письменном виде, то Академия просит всех вас, проявить терпение и понимание.

И да, на всякий случай. Он вас прекрасно слышит и понимает, потому как, пусть отдельно, но тоже прошёл полноценный ритуал поступления. А теперь давайте поторопимся, что бы не заставлять ждать господина Сементуса, который будет вашим куратором и станет вести у вас «Основы Волшебства»!

Мне только и оставалось, что покачать головой, тяжело вздохнуть и последовать за быстро вышедшим из аудитории Ассистентом. Задаваясь своим извечным вопросом: «Вот почему, мне никогда не удаётся поступив в очередное учебное заведение, просто взять и нормально учиться?» Как все! Без каких бы то ни было экспериментов!

В школе, вместо первого класса, я в шесть лет был зачислен в «нулевой», который на следующий год отменили как неудачный пережиток ещё советско-перестроечного периода.

Так что в результате в школе я оттарабанил не одиннадцать, а двенадцать лет….

А затем «они», взяли да и перевели нас на шести обучение, заставляя в субботу с утра плакать всех школяров кровавыми слезами.

При этом, сдавали мы не нормальные экзамены, которые не так уж и давно уже отменили, а проклятое в веках «ЕГЭ»! Что было той ещё песней.

В институте, я попал в очередную струю неудачных «инноваций», когда все уже давно поняли, что классическая программа и работа руками в нашей профессии давно никому не нужны. Начали спешно вводить новые программы и проводить компьютеризацию…

Однако видимо деньги выделенные на это дело, были очень нужны то ли ректору, то ли деканам. Что в общем-то не важно учитывая, что они просто где-то растворились.

Так что в итоге, вместо масштабных изменений, появился только так называемый «компьютерный класс». Этакая каморка, в которой было установлено шесть сильно устаревших машин, работать на которых позволялось строго по расписанию и под присмотром преподавателя.

Мы же, пострадав от доказавших в итоге свою несостоятельность изменений учебной программы, проделанных неведомо кем прямо на коленке.