Тот, кто помнит

– Я выучил несколько другую версию «Ирвина», сэр, – робко начал юноша.

– Что еще за версию? – удивился учитель и насупил брови. – Впро­чем, не важно, покажи мне хоть что-нибудь, – он брезгливо махнул ру­кой и включил музыку.

Зазвучали первые аккорды. Но страха не было и в помине. Дыха­ние ровное. На ум пришли воспоминания о рождественских занятиях со странным компаньоном, вместе с ними появилась и уверенность в успехе. Исполнение оказалось не безупречным, но действительно чи­стым. Девочки даже зааплодировали. Парень улыбнулся, но вдруг пой­мал полный ужаса взгляд мистера Макфергуса.

Мужчина побледнел, на лице застыло полное недоумение.

– Скажи-ка дружок, откуда у тебя этот степ? – после минутного молчания глухо проговорил преподаватель.

– Мне его дал тот мальчик, которого Вы отправили заниматься со мной, сэр, – ответил Майкл испуганно.

– Я? Отправил? Я никого не отправлял. А как его зовут? – в голосе чувствовалась дрожь и неподдельный трепет.

И здесь-то у юного О’Флаэрти первый раз в жизни отказала па­мять.

Как ни старался, он так и не вспомнил имени нового знакомого. Будто кто-то намеренно вычеркнул его из багажа знаний. Девочки за­молкли. В зале воцарилась напряженная тишина

– Ладно, вы пока занимайтесь. А мы с Майклом немного потолку­ем в тренерской. Мэри, ты за старшую, – сказал учитель, направился к выходу и подтолкнул парня в спину.

Следующая минута показалась танцору настоящим испытанием.

Ведь нет ничего хуже неизвестности. Неужели все гораздо серьезнее, чем если бы кто-то чужой занимался в школе все каникулы? Нет, тут явно какая-то тайна.

Лязг ключа в замке, дверь открылась. Мистер Макфергус стреми­тельно прошел внутрь, указал гостю на стул и сам тяжело опустился в кресло.

– Так, – он нервно сцепил пальцы, от чего костяшки побелели, – расскажи, как все было.

Юноша поведал обо всем от начала до конца. Он внимательно следил за реакцией собеседника и в попытке предугадать возможные последствия. Тот или смотрел каменным взглядом, или начинал шеве­лить губами, будто бормотал что-то под нос, или вертел головой, слов­но в безуспешной попытке отделаться от наваждения.

– Этого не может быть! – воскликнул учитель, когда история подо­шла к концу, – Этот танец… Его исполнял только один человек. Только он мог научить тебя. Но… Знаешь, я покажу тебе его фотографию. Неу­жели это – он.

Мужчина поднялся, подошел к шкафу и начал рыться в ящиках, по­том достал старый альбом и положил на стол, перелистнул несколько страниц и вынул карточку.