Crossroad

Двинулись в сторону «сотого». Разговор ушёл в сторону, юные музыканты принялись теперь горячо обсуждать – то баланс грифа у басухи, то выдающиеся «достоинства» звукопередачи единственного в арсенале микрофона, то дохлые струны на «ленинградке» и катастрофическое отсутствие нормальной ударной установки у Серёги. День подходил к концу, а завтра – четверг…

*****

Для первой репетиции день выпал обычным во всех смыслах – школа, уроки, перемены. Потом уроки дома, и – когда ещё не пришли с работы родители, собраться и умотать, пока не впрягли в какое-нибудь им одним нужное мероприятие.

К школе подошли все вместе – Макс дожидался Серёгу возле его дома, а Толик подходил к школе со стороны «сотого». Все – во́время!

Романыч, конечно, тоже ждал этого момента. Для него всё должно было выясниться в самом начале. Время, чтобы обучить детей групповому исполнению катастрофически отсутствовало, а к весне кровь из носу нужно подготовить исполнительский уровень группы таким образом, чтобы не объяснять музыкантам часами, что ему от них нужно.

Буквально через пару недель должен состояться ежегодный вечер старшеклассников «Золотая осень», но он не очень надеялся на чудо – что дети сразу заиграют группой, да и нерешённых вопросов по обеспечению исполнения ансамблем обязательных номеров тоже много. Ну и оставалось желание самих музыкантов – они ведь пришли научится исполнять свои любимые номера, которые были из репертуара зарубежных рок-групп. Вот это направление в музыке Романыч совершенно не знал. От такого обилия вопросов разум его разносило на части.

Особого общения с продвинутой молодёжью у него не было, и он совсем не знал модного в то время музыкального репертуара. Образование получил в Барнаульском музыкальном училище на отделении «Народные инструменты». Затем решил учиться дальше, и на тот момент являлся студентом-заочником краевого института культуры.

В текущий момент положение его карьеры выглядело так – существовала необходимость выполнения условий компромиссного соглашения с директором школы Николаем Петровичем за его поддержку в приобретении инструментов для школьного ансамбля, то есть – обязательно организовать подготовку школьников-музыкантов для участия в городском конкурсе юных талантов, а также обеспечить музыкальное сопровождение школьных вечеров для старшеклассников.