Не боец

Мы так и не вернулись к нему, не поставили точку. Но, понятное дело – Зэта не забыла…

Учительская комната на самом деле была довольно большим залом – у каждого из классных руководителей тут был собственный стол плюс столы тех педагогов, что не имели спецкабинетов. Из-за обилия мебели (кроме стола и кресла на колёсиках преподавателю полагались ещё две тумбочки и шкаф) вся полезная площадь помещения съедалась. Зато у каждого учителя образовывался этакий офисный уголок, где можно было и чаю спокойно выпить, и с учеником без одноклассников, если нужно, спокойно пообщаться, не оставляя подростка после уроков.

Собственно, подобные вызовы от классной не были событием из ряда вон – но обычно касались успеваемости. Если от старост и школьного самоуправления в целом требовалось организовать, при необходимости, “товарищескую помощь” одноклассников, то на плечах педагогов лежала идеология. Сиречь – промывка мозгов не успевающим старшеклассникам на тему “ты же понимаешь, почему важно хорошо учиться?!” 

Вот только с освоением учебной программы у меня, кажется, всё было пусть и не блестяще (сказывался ритм жизни) но – нормально.

А по некоторым предметам, вроде английского – так и вообще отлично! То есть лучше, чем у того же Синдзи и доброй половины класса – всё же в школу-интернат на социальном обеспечении пошли далеко не самые способные ученики. Вопрос – что классруку от меня надо?

– Йоширо-кун! - на столе Маринэ-сенсея высились целые башни из папок с бумагами, так что она искренне была рада поводу отвлечься от писанины.

То есть мне. – Садись вот сюда!

Я послушно уселся на “гостевой” стул и вопросительно уставился на женщину, поставив локоть на стол. Машинально провёл большим пальцем по надглазной дуге – за несколько дней вошло в привычку делать это при всяком удобном случае. Эх… Вроде брови начинают отрастать – а то я сам себя в зеркале нервирую. Не знаю почему – но без волос на голове я, оказывается, выгляжу как последняя гопота с района.

И смех, и грех: на последней тренировке в нинкё-додзё одногруппники общались со мной без обычного панибратства.

– Ммм… Йоширо… Я хотела поговорить… о происходящем с тобой… – очевидно, моя внешность и сенсея не оставила равнодушной. Хотя время привыкнуть с понедельника у неё было.

– Очень внимательно слушаю, учитель, – заверил я преподавателя, сверля глазами и стараясь понять, что у классной на уме.