Дневник Маргариты Книга I

Картотеки учёта библиотечных единиц хранения в этой библиотеке не было, а был список названий и имён авторов, выглядящий как амбарная книга с пояснениями где искать. Вот только о содержании произведения можно было только догадываться, или спросить у библиотекарши. Судя по всему, быть тут навигатором вот её обязанность. Но как сформулировать нужную мне тему так, что бы подозрительных вопросов не возникало? Это я пока не продумала и просто пролистывала все книги названия, которых мне казались перспективными или имя автора наводило на подозрение, что он мог быть из наших.

Пака разумеется безуспешно.

С черчением и рисованием (до сих пор не догадываюсь зачем нам это) я справляюсь исключительно по-своему, вот как понимаю задание, так и делаю. Постоянно задаюсь вопросом как другие могут тут чему-то научится? Но судя по нашему классу то почти никак. Каждый урок тут начинается для меня с мысленной благодарности нашему миру с его современным подходом к педагогическим технологиям, о которых судя по всему в этом мире не имеют никакого понятия.

Из положительного — ученическая ручка, выданная нам, оказалась продвинутым девайсом этого мира, это был тот же «Паркер», но выполненный из дешёвых материалов дерево и железное перо. Чернила нужно было заливать прямо в ручку, а не макать в чернильницу — удобно. Но приходилось постоянно чистить железное перо специальной тряпочкой, нас предупредили что без этой процедуры перо быстро заржавеет и поэтому у меня, да и не только у меня, руки были постоянно в чернилах.

Стала понятно почему у нас перьевые дорогие ручки выполнены либо из драгоценных металлов или на худой конец из хирургической стали.

Бумага отдельная тема для разговора. Бумага тут делилась на три категории дешевая — жесткая, серого цвета, её тут из какой-то травы делали, и не заморачиваясь больше ничем скручивали в большие свитки. Бумага средней ценовой категории была плотная, такая немного желтоватая и рыхлая, у нас примерно такую художники любят использовать для рисунков и набросков, вот её уже делили на листы.

И были дорогие белые листы бумаги — стандартные по меркам Земли, но здесь стоящие просто бешеных денег.

А теперь угадайте какую бумагу выдавали ученикам?

Правильно чертовы рулоны, которые у меня ассоциировались с обоями. Прежде всего потому, что их так же трудно было развернуть, чтобы этот долбанный рулон не свернулся опять.