Холмский: Дар Смерти

Светлана Александровна тоже выглядела разъяренной кошкой, видимо, ее доводы не имели особого успеха.

- Холмский, попечителей и преподавателей интересует, как будет проходить наше сотрудничество. Чемпионат не повод для предоставления уникальной информации, которой владеет гимназия. Что вы можете на это сказать? – скромно улыбнулся преподаватель истории.

- Рудольф Сигмундович, мне вообще не интересен чемпионат. Светлана Александровна, попросила меня помочь гимназии, и я готов пойти на встречу за определенную помощь с вашей стороны.

- А вас не смущает, что вы убили преподавателя? – вскочил один из попечителей.

- Я сильно сомневаюсь, что этого человека можно было назвать преподавателем. Он больше похож на убийцу и наемника. Да и откуда такой специфический опыт у преподавателя? И все же, это помогло вам увидеть мои возможности. Ах да, совсем забыл, в качестве директора я вижу только Светлану Александровну, прошу совет учесть мои пожелания. Всего доброго! – больше я ничего интересного здесь не услышу.

- Да, как он смеет, ставить нам условия? Кто он вообще такой?

- Пантелей Максимович, успокойтесь…

Говорильня продолжалась еще час, прежде чем Светлана подошла к своему кабинету. Впустив меня, она закрыла дверь на ключ и с облегчением выдохнула.

- Это было ужасно! Зачем ты только сказал, что хочешь видеть меня директором… после этого началась бойня. Но в итоге перед тобой директор гимназии «Волга». Скажи, это просто было твое тайное желание?

- Прекрасно. Что по остальному?

- Какой же ты бессердечный, Кирилл.

Согласились предоставлять списки после согласования, можно сказать, полностью приняли твои условия. Теперь и ты не должен подкачать, совет гимназии ждет серьезных побед.

Светлана села в кресло, разминая голову и собираясь с мыслями.

- Кирилл, все, что я раньше говорила на уроках о Силе, это самое начало познания. Владеющий формирует желание, представляет, как берет часть энергии стихии и наносит удар. Да, ты тогда посмеялся и, с одной стороны, был прав, но сам понимаешь, никому не интересно тратить время и силы на гимназистов, если это не окупится…

Наставница объясняла, что со временем, владеющим было недостаточно той мощи, которую предоставляла им Сила.

Нужен был более эффективный инструмент. Начался период экспериментов и исследований, на этом моменте для меня начали вырисовываться элементы классической школы. Силе начали задавать строгие параметры посредством ментального приказа.