Скотина II

— Овод Мамаев, твой прирост всего сто единиц. Это из-за того, что твой резерв достаточно раскачан до учебы. Работа на бойне — лучшая практика начинающего птоманта. Ты будешь лидером группы Б.

Дальше пошли краткие характеристики каждого студента. С приростом меньше сотни куратор не церемонился, позорил при всех и отправлял в последнюю группу. Не удивительно, что это оказались те же кренделя, кого куратор посадил за моей спиной на первом занятии. Значит он и без артефакта знал, кто тут наиболее дефективный!

Дошла очередь и до моей тушки.

— Борис, ты знаком с методикой обучения птомантов? Кто-то из старших курсов предупредил? Почему ты отошёл в сторону?

— Господин куратор, коробки жестяные, закрыты плотно, если глянуть на свое отражение в крышке, можно заметить легкое оптическое искажение. А это значит, что внутри скопились газы. Дальше не трудно предугадать, что случится при их одновременном открытии.

— Даже так? Умный слишком. Борис, я удовлетворён твоим умением работать с хирургическим инструментом, твоей наблюдательностью и выдержкой.

Это все немаловажно, однако меркнет на фоне твоего нулевого результата. Ты быстро и качественно выполнил задание, но артефакт показывает, что прирост нулевой. Твой резерв от первой крысы не сдвинулся ни на одну сотую. А это означает полное отсутствие всякой склонности к птомантии. Ты тоже попадаешь в группу Д, возглавишь и с треском проведёшь её к полному фиаско. Молись Вечному ученику, чтобы твой резерв вытянул хотя бы пару применений.

Традиционно, группа Д не проходит первого же контрольного среза и отчисляется в конце первого месяца. Я больше не буду тратить на вас свое время. Можете посещать мои занятия, но я запрещаю вам задавать вопросы и попадаться мне на глаза.

Даже немного злость взяла, хотя я вроде всегда на все чуть со стороны смотрю. Вот активирую умение и посмотрим, кто тут с каким резервом. Фу, Боря, откуда такие детские мсли? Не прикидывайся пацаном вчерашним, ты же мужик серьезный.

На занятия по развитию потенциала можно не ходить, это точно. Только понять бы, есть ли какая ответственность за остальных убогих.

...

В перерыве сходит в медпункт, где выстоял очередь из десятка студентов, баюкающих сломанные руки. Очень популярное наказание, и эффективное, надо признать. Все старшие, вторые курсы, третьи, в цветных мантиях. Не только у птомантов такие педагогические приёмы.