Мастер 3

То есть ему предлагалось, по сути, стать преподавателем академии, со всеми вытекающими из этого обязательствами, вроде общей субординации, ежедневного штатного присутствия на рабочем месте, участия во всевозможных заседаниях, совещаниях, комиссиях, и всего прочего, из чего состоит деятельность преподавателя, помимо самого учебного процесса. Что в целом никак не устраивало Алекса, и нарушало все его планы. Так что, обсудив этот момент, по совету Марка, они переделали соответствующие пункты на контракт наемного стороннего специалиста, с четко прописанными обязательствами и требованиями, и ничего более.

Что же касалось остальных пунктов, ничего совсем уж откровенно нехорошего или кабального адвокат не нашел, все таки контракт составляли матерые и опытные бюрократы. Но пара пунктов контракта содержали совсем уж расплывчатые и нечеткие формулировки, позволявшие их трактовать слишком широко, причем той стороне трактовать. И еще несколько пунктов Марк предложил поправить, чтобы окончательно исключить возможную двойную трактовку.

Сам бы он таких тонкостей точно не заметил, внешне казалось, что это просто слишком уж заумные формулировки, в которые даже не хочется вникать, а если все же детально разобраться, то все выглядело максимум, как банальная небрежность или недоработка. Так что не зря он уперся, не стал подписывать сразу, и привлек адвоката. Проверять, небрежность это, недоработка или чей-то явный умысел, у него не было никакого желания. А еще несколько пунктов предложил включить уже сам Алекс. И сейчас он сидел в кабинете ректора, и теперь уже юрисконсульт академии, по виду опытный и матерый юрист, тщательно изучал каждую строчку контракта, периодически что-то негромко обсуждая с ректором.

Сидели они уже давно, ректор даже пару раз куда-то отлучался по делам, и даже принял несколько посетителей. Большую часть контракта они уже разобрали, согласовали и приняли, вернее вынуждены были принять. Юрисконсульт что-то бурчал недовольно, но докопаться по делу до четких и выверенных формулировок составленных Марком Гольдбергом, или предложить более рациональные, не перекошенные в интересах одной из сторон, он так и не смог.

А сейчас они как раз добрались до пунктов, добавленных по настоянию Алекса.

– Господин Ратель. – обратился к нему ректор. – Я правильно понимаю, вы предлагаете изменить утвержденное на верху количество обучаемых?

– Да, господин ректор. Но при этом заметьте, я же предлагаю увеличить количество на двенадцать человек, а не уменьшить.