Последняя фантазия: Архимаг

Скоба крепко сжала стеклянную стенку и собачка (Лиэн говорил всем что это волк, но сам то знал что на самом деле это собака) превратилась в собутыльницу. Всякий раз как он подносил стакан к губам, бронзовый пес заглядывал ему в глаза, требуя откровений и На Дель уже на третий глоток не выдержал требующего беседы взгляда и принялся рассказывать.

- Факел, само собой это не изобретение Артиса Де Адда. Я учу его уже не первый год, и помню что экзамен на мага тот прошел со скрипом.

Высказав предположение бронзовому псу, Дель призадумался.

Да, экзаменовал Артиса не он лично, но результаты детей всех более-менее значимых игроков империи, он знал. А ведь экзамены достаточно простые - на базовую комбинаторику свойств, призванные отобрать учеников с хорошей фантазией, отделить магов от подмастерьев.

- В конце концов - принялся он объяснять собачке-собутыльнице - чем маг от подмастерья отличается? Да по сути ничем. Любой подмастерье может воспроизвести самый сложный образ, который создал кто-то другой, та же грозовая сфера Мендакса, коли тот будет ей слишком уж часто светить, быстро разойдется по рукам.

Главная сила мага, именно в гибкости ума.

Отхлебнув еще глоток Дель попытался вспомнить, какое же задание было у него на экзамене? Сам он сдал со второго раза, а в первый раз, экзаменатор положил перед ним на стол кусок угля и половинку лимона, а затем приказал создать уголь, который будет на вкус как лимон. Сходу выполнить задание у него тогда не получилось - уголь стал не только кислым, но и желтым, засчитали как провал.

Пришлось пересдавать. Во второй раз, задачу поставили уже другую - его преподаватель вынул из ящика стола нож, и приказал воплотить его копию, только чтобы нож был прозрачным как стекло, при этом без потери прочности.

В этот раз На Дель, который тогда был просто Лиэном Делем, справился и получил заветный статус мага. Подмастерье же вообще бы не смог пройти тест. Дель объяснял и самому себе и своим студентам отличие мага от подмастерья, на примере математики.

Решил подтянуть в этом вопросе и брошку в форме собаки.

- Вот допустим ты - он ткнул в собаку пальцем - сможешь зазубрить сложное математическое уравнение, а потом выйти к доске и по памяти его "решить". Но если преподаватель поставит тебе другую задачу или даже просто изменит пару знаков в твоем уравнении, то уже все - ты не сможешь ничего решить просто потому что банально не умеешь.