Наперекор судьбе

– Второй тур – это схватка между вассалом и его сюзереном и приз в ней – свобода для одних и подданство для других.

Так попробуйте пройти во второй тур и побороться за свободу своей страны, или ещё на сотню лет, останьтесь вассалами Диньлии.

Ирис умолк и передал слово следующему оратору, а сам удалился. Едва он вышел из стен академии, Зория отправила подопечных отдыхать и восстанавливать сила, призвав педагогический состав собраться на срочное совещание.

- Вы слышали слова Фиса. – Без лишних предисловий начала собрание директриса.

– Нам дали шанс завоевать свободу для своей страны. Так давайте не упустим его. Воспользуемся правом вернуть энергию людям.

- Но для того, чтобы воспользоваться этим правом, нам необходимо внести что-то новое в боевое искусство наших кадетов. – Практически перебив начальницу, взволнованно сказал учитель Орий. – Я даже не представляю, что в наше искусство необходимо добавить. Оно совершенно!

- Не в этом проблема. – Встав, принялась высказывать своё мнение учительница Пария.

– Боюсь, что нас даже с обновлёнными техниками будет ждать поражение. Вспомните, что произошло на последнем турнире. Мы не прошли первого тура, и всё потому, что команда из Юламии покорила судейскую коллегию свои артистическим даром. Им стали симпатизировать и подсуживать. И в новом, юбилейном турнире, нам вновь предстоит поединок с представителями страны лицедеев. Думаете, нам удастся их одолеть? Я вот не уверен. Считаю, что результат будет тот же, что и в прошлый раз. Лживые юламцы, вновь очаруют судей и выйдут в следующий тур.

- Возможно. – Встав, беря слово, молвил учитель Исмит.- Но если мы учтём оплошность прошлого и возьмём на вооружение артистизм соперников, то сможем убить двух зайцев сразу. Первое, внесём новшество в свои боевые техники и получим право использовать силу энергий. Второе, ударим вечных противников их же оружием и завоюем сердца судей.

- Хорошая идея, учитель Исмит. – Согласилась с предложением подчинённого директриса. – Но боюсь, у наших лучших кадетов нет ни слуха, ни голоса.

И даже если бы были, то, как мы сумеем обучить их за один год игре на музыкальных инструментах? Боюсь, ваша замечательная идея нам не подойдёт.

- Извините, госпожа директор. – Вновь взяла слово учительница Пария. – Но выслушав предложение господина Исмита, я пришла к выводу, что в его словах есть смысл. Пусть мы не сумеем обучить кадетов игре на музыкальных инструментах, но сумеем научить их петь и использовать пение в качестве оружия.