За гранью выживания. Теперь все изменилось

Все дело в том, что я ну никак не понимал этот предмет. Что я учил бы формулы или законы и прочие мелочи, что не учил бы, результат тот же.

Зайдя в класс, я недовольно поздоровался:

– Здравствуйте…

В ответ я услышал… Ничего. На самом деле, почему-то многие учителя со мной не здоровались, да и не только со мной.

По физике задавали учить формулы, и я, в принципе, был готов. Сидя всю перемену, я повторял семь формул. Прозвенел звонок на урок, и сердце забилось чаще. Некит только зашел в класс.

– У нас че, проверочная? – в спешке спросил он.

– Я че, знаю? Она формулы задавала учить, скорее всего, будет… Не знаю.

Учительница зашла в класс.

– Пять минут повторяйте параграф. Спрашиваю пересказ.

«Че?..»

По-моему, это заявление шокировало всех.

– Классно… Задавали учить формулы, спрашивать будут параграф. – пробормотал я.

– Она меня по-любому спросит, у меня там три двойки. – нервно сказал Степа.

– Тебе не насрать?

– Нет! Мамку в школу же позовут.

– Должны сначала тебя одного к завучу вести. – предположил я.

– Я к ней не пойду.

– А кто тебе учить не давал?

Степа молчал.

– Так… – не успела начать учительница.

– А че, пять минут уже прошли?! – спросил кто-то из ребят.

– Ну вы разговариваете, значит готовы.

– Круто… Весело… Зашибенно… Ахрененно… – послышалось сзади от Некита.

Нас начали искать в журнале. Вероятность того, что меня спросят, была крайне мала, как и у всех, почти. Ведь тех, у кого много двоек, учитель спрашивает в первую очередь.

Ужасная томительная пауза сжирала каждого из нас. Сердце билось очень сильно. Пот проступил из всех возможных мест. «Только не я! Только не я… Пожалуйста…».

– Олеся, давай ты.

По всему классу послышались вздохи. Олеся была твердой хорошисткой. Встав, она спокойно рассказывала параграф, изредка подглядывая в учебник. Взгляд всего класса был прикован к учебникам, а учитель высматривала тех, кто ничего не делает. Когда она вперила свои глаза в мои, я быстро перевел взгляд в учебник.

Закончив повествование, Олеся села на место. Ей поставили пятерку.

– Открываем тетради, записываем число и тему…

– Понятно, у нее сегодня нет настроения на конфликт с нами. – пробурчал я.

– Это ты верно подметил… – ответил Степа.

Думаю, здесь тоже ничего интересного нет. Весь урок мы писали конспект. Он вышел примерно на две страницы.