Сборник Фантастических рассказов о далёких неизвестных мирах и планетах

Герунела это не останавливало, он продолжал изучать школьный материал, обгоняя своих одноклассников, все данные были доступны для каждого в хранилище потоков, только ими кроме него никто не пользовался.

Ученики его класса надсмехались над ним, пряча его потоки и хранилище в свои секции, он единственный ходил с ними, считая в такие устройства вмещается больше импульсов. Остальные же думали Суресен, настолько беден, что носит хранилище для потоков. Время пролетело как всегда быстро, Суресен не заметил, как кончились школьные занятия.

В следующий период, учитель на первом занятии обошёлся с ним по-другому. Словно не помнил о вчерашнем варианте выполненным Сурсеном рассказывал новые данные не придавал значения ничему.

Следующее занятие было структурное познание, Суресен его любил больше всех, такой урок никто не проводил, каждый ученик должен сам заниматься на структурных устройствах. В конце периода ученики должны были подходить к устройству контроля, стоящему при выходе, он измерял набранную энергию, чтобы выставить оценку.

Суресену всегда нравилась эта система, она не могла обманывать, выдавая неправильные результаты, для него все устройства были лёгкими, на максимальных режимах с удовольствием занимался с усилителями веса. Их использовали для увеличения нагрузки на тело, никогда не понимал, почему нагрузки даются ему проще, чем другим.

За каждый урок он успевал поработать на всех устройствах, другие ученики смотрели на него, как на странного. Не понимая, зачем Суресен так напрягается, ради чего, все остальные немного поработав, на самых простых режимах бросали.

Устройство перед входом фиксирует любое изменение в организме ученика, к сожалению учителям не хватало времени для их проверки. Все этим пользовались, Суресену казалось, только его проверяют на изменение возможностей, не обращая внимание на других. Когда он смотрел на своих одноклассников удивлялся не понимая почему, остальным Герунелам с трудом даются простейшие нагрузки.

Успехи на устройствах были ещё одним поводом ненавидить Суресена, все считали его безмозглым аппаратом, занимаясь на структурных устройствах, им казалось он сливается в единое целое с ними.

Преподаватели пугали, если не сдаст нормальный уровень нагрузки, исключат из школы.

Суресен всегда ждал конца занятий, для него в школе не было ничего интересного преподаватели плохо излагали учебный материал, наверное, ненавидев свою не благодарную работу. Наконец закончились занятия в школе.