Песочница

От того каким ты воспринимаешь мир…»

Глава 4. Тарья

– Таким образом, упрощая сложную математическую терминологию, то можно сформулировать это примерно так: асимптота и график стремятся друг к другу, но никогда не будут вместе, – Тарья широко улыбнулась, оборачиваясь к классу от доски, где она нарисовала мелом график заданной функции и прямую рядом с ней.

Тарья любила переводить сложные математические понятия на простой понятный всем язык и это у неё неплохо получалось.

По крайней мере её ученики быстро схватывали то, что она пыталась до них донести. И когда она видела по глазам своих учеников, что ей удалось донести до них сложную мысль, то её переполняло чувство восторга. Ты можешь обладать в совершенстве знаниями в какой-либо области, но чтобы стать хорошим учителем этого отнюдь не достаточно, необходимо ещё уметь донести свои знания до каждого ученика. Тарья была уверенна, что не бывает детей непонимающих математику или любую другую науку, есть только учителя неспособные доносить свои знания до других.

– Совсем как Петров с Ковалёвой, – добавил ученик, сидевший на задней парте чем вызвал бурный смех своих одноклассников и смутил героев своей шутки.

– Да, математике известны и не такие драмы, но не стоит буквально всё проецировать на нашу с вами жизнь. Человек не математическая функция, он обладает чувствами, которые можно задеть неосторожными бестактными шутками, верно Альберт? – ничуть не повышая голоса приструнила шутника учительница и всеобщий смех тут же стих.

– Простите, Тарья Анатольевна, – после наступившей небольшой паузы, вмешался в разговор ученик с первой парты, – Но мне сдаётся, что человек не так уж и сильно отличается от математической функции. Так же всё определено в жизни, такие же взлёты и падения… Просто мы называем это другими словами, такими как судьба, карма и тому подобное.

– Ну тогда правильнее будет сравнивать жизненный путь человека с графиком функции, – подхватила идею своего лучшего ученика Тарья, – Но всё же, несмотря на то что мы уже рождаемся с определённым набором параметров и неизвестных в нашем уравнении, в наших силах самим задавать значения функции, следовательно, мы можем влиять на то каким будет изображение нашего графика.

Молодая учительница обвела взглядом класс, но уже никто не хотел вступать в дальнейшую дискуссию.